萌芽有话说：

推文比较长，但还是希望大家可以一直看到最后，了解整个课程的全貌，也方便大家在使用过程中更加游刃有余。

「孩子爱问」（萌芽级·第一季）课程的原价是289元，早鸟价（5月27日到6月3日）是159元，现货共1000套，售罄则止。如果看过之前的两篇预告文已经决定下单的话，可以直接扫下面二维码，走快捷通道哦。

如果大家进去后发现网络太卡，记得切换一下网络，换成4G等方式，有时候前期流量比较密集，会出现白屏等情况，希望不给大家造成太大的困扰。我们技术部欧巴也在旁边候着的，随时帮助修复任何状况。

好，我继续把「孩子爱问」的整套课程介绍给大家。文末还有给朋友们准备的惊喜福利，抽奖送出50份独家超值福利，给今天阅读这篇推文的朋友，拉到文章最后便可以看到，不要错过哦。

我是萌芽，今天文章有精简版的录音哦～

 

动画片是每个孩子童年的回忆，到了一定的年龄段，总是会有需要的时刻。我是在孩子2岁半前后给他们引入动画片的，每次看的时间也很短，就15分钟以内，但我发现最让我头痛的，是找到合适的动画片给孩子看。

市面上大多都是娱乐主题的动画片，轻松、活泼，肯定吸引孩子，但它们并不能满足我对孩子早教启蒙的需求，我希望视频的教育属性更强一些，至少可以给孩子打下更好的学业基础。可是我发现，这类视频在国内实在是太难找了，而且良莠不齐，简直没法放心给孩子看。

这个妈妈分享的经历，也是我当年遇到过的，我还特地写过一篇文章，呼吁视频网站对孩子视频多加管制（点击这里查看）。

庆幸的是，随着孩子上幼儿园，学校里有大量的探究式学习和STEAM项目的引入，以及自己因为教育创业的原因接触了非常多的国内外前沿专家，都为我找到这些更合适的课程提供了更便利的渠道。

比如这是我订阅了好几年的课程，每年都要大几千元的收费，但我仍然坚持订阅。

我也逐渐在给孩子的早教启蒙中，引入了更多的以探究式学习和STEAM主题为核心的学习内容，多维度来帮助孩子积累学龄前的基础能力。越跟孩子一起玩中学，我越感受到STEAM教育在知识启蒙上的有趣之处。通过学科融合、多维度探究的方式，课程可以让孩子越玩越聪明，越玩越想学，从小打好丰富的学科启蒙基础！

比如我跟孩子们聊过“荫”（shade）和“影”（shadow）的区别，我们从看课程内容了解这两者的区别，到自己设计并画出示意图，再到真的把这个“荫”和“影”创作出来，这个过程也是完整的“STEAM挑战”项目。

融合了科学原理、工程研究、技术讨论、数学培养和艺术设计，仅仅只是在孩子对树荫和阴影好奇的那一刻，就可以完整实现。这个便是Joshua之前做的笔记和准备开工的素材，那会儿他也才5岁。

后来我也跟3岁多的Eric体验过这些课程，发现虽然他没有办法像哥哥那样，完整地把一个模型设计出来，但是他通过视频示范、手绘动画的形式，也能够理解这些看起来复杂的科学概念，原来“荫”（shade）是指立体的空间，“影”（shadow）是平面的样子，这都让我很是惊喜。

因为跟着孩子好奇心走的知识需求，每一个问题都来源于孩子生活中的体悟，他们不仅仅不会抗拒知识，反而会主动吸收知识、像海绵一样，在知识的海洋里遨游。这也是我一直希望孩子拥有的学习内驱力！

每次在后台里收到大家的提问，问孩子在2岁后总是提出好多个为什么的问题，如何面对又该如何解决的时候，我都很想把我所感受到的这些教学方式的精髓分享给大家，但每次都是想了写、写了删，因为通过文字很难表达孩子在这个过程中的体验，也很难真正地帮到大家回答这个问题。

后来有一天在跟孩子聊这件事情，Joshua突然脑洞大开地说，“那拍成视频告诉小朋友们不就好了？”在那一刻我意识到，是啊，我们有那么专业的研发团队，以及都积攒了那么多可用的实操经验，为什么不直接做一套视频课程给小朋友们看呢，这不就是一份最好的送给小朋友的礼物吗？

所以在产品还没研发之前，我们就已经把名字都定下来了。它是Joshua想的名字——「孩子爱问」。

为什么要制作动画百科知识视频？

第一个原因，当然是因为动画对于孩子理解科学知识点来说，真的是太重要了。浅显易懂，而且门槛更低，低幼孩子也可以在知识海洋中遨游，是特别好的启蒙方式。

比如「孩子爱问」中有一个主题是“为什么星星会一闪一闪”，这个主题也是我们调研过特别多孩子好奇的，当然也包括我家两个娃。傍晚散步抬头看到天上的星星，或者唱那首耳熟能详的歌谣“一闪一闪亮晶晶，满天都是小眼睛”的时候，孩子们就会好奇了，“妈妈，为什么星星会一闪一闪的”呢？

如果我想用完整的文字告诉他：是因为星星穿过大气层的缘故。孩子肯定是一脸懵地看着我，但如果把这些文字变成动画，孩子很快就明白了呢！

你看下面这个视频，就是我们设计来帮助孩子了解“星星为什么一闪一闪”的动画视频。我们用了星星到地球的旅程来描述这个过程，就特别生动形象。

首先，星星的光芒到达地球上是一段旅程：

到达地球后会遇到大气层：

大气层的阻碍对光的路径产生了影响：

光在传到我们眼睛的过程中产生了不同变化：

有了这个动画，当我们跟孩子描述起“天生的星星为什么会一闪一闪”的时候，其实不用说太多，孩子都能够轻松地明白，对于光的折射、大气层的作用等科学概念了解得就更透彻了！

第二个原因，就是动画视频互动性更强，孩子不仅可以跟着节奏观看视频，当我们发起提问时，孩子还可以更聚焦发散思考。

我们在每一节动画视频课都会引入一个场景，这个场景来源于生活，也是孩子最容易发问的时间点。比如在跟孩子讨论“恐龙是长什么样子”的时候，往往与孩子在阅读《恐龙故事》时的闲谈，但是却可以成为我们跟孩子引入科学知识的好契机。

中间在核心概念和知识点时候，我们还会出现提示，一个小朋友手举着练习册向孩子提问，引导孩子们去留意练习册上围绕这个知识点的核心题目，这便是学习线索，也帮助孩子增强自觉学习的意识。

而在每一个课程后，都会有一个思考提问。好的提问会激发孩子的好奇心，而深入浅出的问题，也会鼓励孩子在知识探索的路上更积极、有趣地走下去。我们也同样预留了3秒钟的思考时间，再给出答案。

配套的游戏练习册和社群亲子小实验

动画是帮助孩子积累基础知识的重要途径，但仅仅只是动画视频当然是不够的。如何可以让孩子把学到的百科知识，跟自己的生活关联起来，并且真正体验“教育即生活”的含义，也需要我们提供更多的支持。

考虑到2～5岁孩子的认知和发展水平，我们针对萌芽级学习所匹配的工具是：游戏练习册和社群亲子小实验。

游戏练习册是为配套课程视频而设计的，一个主题动画视频，在练习册中配套3个知识点。练习册是可撕设计，孩子在看每一个视频之前，可以提前找出配套的几张练习页，视频里提到这个知识点的时候，我们会在动画里弹出引导语来提醒孩子注意，孩子在看完视频后，就可以根据对应的课程内容来完成练习册的主题了。

整个练习册的大小尺寸是这样子的，可以看看我们拍摄的视频：

游戏练习册一共设置了3个难度，分别是一颗星、两颗星和三颗星，是根据知识点的难易程度来进行划分的。

比如在“为什么星星会一闪一闪”的主题里，我们设计了剪贴游戏。画出光线的偏移路线，引导孩子思考：“如果一个小妹妹想看到星星的话，她站在哪里才能看到呢？我们标注了两颗星难度，这考验了孩子对文本的理解能力，以及从视频动画中提取关键知识点的能力。

那么对于刚入门的孩子来说，我们还特地设计了一颗星的游戏活动，比如让孩子通过连线游戏的方式，先感受光线进入大气层的路径，按照序号，把点连起来，就可以知道星星上的光是怎么样来到我们眼睛里的了。

我们还为父母如何更好地跟孩子讲解这个知识点，提供了合适的“话术”：“光受到大气层的阻碍，不能笔直地到达我们眼睛里，而是会稍微折一下，换个方向来到地球，进入到我们的眼睛里”。

这些都是契合孩子的理解，通过动画、练习册的手绘示范，还有父母的讲解，这些知识便可以在孩子脑海中扎根，成为启发孩子知识学习的种子。

其实很多时候，你会发现孩子常见的能力发展手工练习，比如连线、单词、推理、找一找、涂色、制图、剪贴、数数、逻辑判断等多种游戏，也经常用来辅助孩子做多学科融合性学习。

比如要深入了解生物的特性，以莲藕为例，我们可以通过设计剪贴游戏，引导孩子去观察莲藕的各个部分特点，并且通过想象动画画面，去做进一步的联想。

我们的题目设计的讲究之处还在于，我们会在主题中加入知识的迁移性，比如从莲藕的切片，引导孩子去思考不同蔬菜的切片，这同样也是把知识迁移到生活场景的过程。这个主题看起来很小，但对于孩子来说，启蒙难度是二颗星，因为这已经属于孩子的思维学习了。

其实设计这些，也是跟我们「小芽启萌」品牌的理念紧密结合，我们希望可以把早教启蒙的精髓告诉大家。

我一直都希望孩子能够成为一个“觉知生活”的人，他们能够感受到生活的创意，并且能够在这个生活课堂里翱翔。当一个孩子从小能够意识到，原来熟悉的生活细节也可以成为自己新的认知来源，他们会更有机会去敏锐学习，什么是对世界的好奇，什么是知识的再创造。

像45天社群里所提供的亲子共玩小实验，也同样是对孩子教育启蒙的补充。

这些配套的学习支持，其实也是STEAM教育设计的精髓：先明白基本的背景知识、积累核心知识点（Concept），再给出挑战题目帮助锻炼孩子的问题解决能力（Challenge），最后引导孩子迁移知识应用（Design Process），在实际场景中通过检验和修正等形式（Redesign Process），让多学科知识达到融会贯通的目的。

这个过程，可以让孩子感受到原来同样的一个主题，结合不同的材料和活动，可以产生不一样的帮助和感受，这便是相当有意义的！

不过大家也无需紧张，对于低幼孩子来说，我们设计课程肯定不可能一上来就是一套复杂的STEAM教案，这也不符合孩子的发育特点和学习需求的。所以大家看到的首批课程，「孩子爱问」（萌芽级·第一季）是根据2～5岁孩子的发展阶段特征匹配的，难度也做了区分。

需要跟大家强调的是，每个孩子的年龄和知识程度肯定有所差异，所以上咱们「孩子爱问」的课程，不需要让孩子每次都要消化透所有的课程内容，先从积累背景知识、核心知识点开始，再根据孩子的主题喜好程度、能力发展特点，循序渐进地引导孩子就可以了。

我在带孩子学习的过程感触特别深的一点是，启蒙是润物细无声的。有时候不经意之间孩子就会突然长大，说得头头是道，用他们的自信和童趣来告诉你，原来之前妈妈做的所有启发和引导，都深深植入在孩子的心里呢！

科学分级的百科知识体系

我自己在跟孩子多年共学共玩的过程中，感受特别深刻的是，低幼孩子的知识启蒙还是有一些基本领域是要涉猎的，这对于孩子未来的综合学业素养有非常重要的影响。

我们团队资深的STEAM教研组在搭建框架体系的时候，也结合了美国STEAM教育的课堂教学精髓，将孩子的百科知识学习归为五大基本领域，我们总结为：

1、自然环境

2、生存环境

3、人类机体

4、人类社会

5、人与自然

我们会随着孩子认知程度的增长，逐步增加知识的基本领域，而每一个领域随着孩子年龄段的增加，它所延展的广度和深度也同样是不一样的。比如在自然环境的主题里，我们会涉猎宇宙、地球、地貌、物质结构、能量转换、物体运动、自然力等多个维度，而不同的等级阶段，我们所提供的课程知识点和框架也是不一样的。

举个例子，我们在自然环境-宇宙中设计了一个主题“星星”，我们会在萌芽级里跟孩子介绍恒星和行星的基本定义、星星一闪一闪的原因，也会在启蒙级里跟孩子讨论星星的数量、分布和不同星星的颜色、亮度区别，同时在提高级的时候，我们会引导孩子进一步探讨恒星和行星的关系，结合天文望远镜的项目设计来让孩子深入感受这些差异，这些都是层层递进的分级体系设计。

整体来说，大家可以参考这个体系表。

今天推出的是「孩子爱问」（萌芽级·第一季），我们仍然会继续开发「孩子爱问」萌芽级的系列，同步开发启蒙级的产品。对于孩子的学习来说，也是需要一个成长路径，而我们设置的分级体系，便是为了帮助孩子搭建实效性更高的启蒙过程。

来看看萌芽级第一季说了什么，我们选择了2～5岁孩子生活中常议论的30个主题，包括了人体、生物和自然三大分类，分别对应的领域是人体机体、生存环境和自然环境。

点击查看大图

这些主题来源于孩子生活中普遍存在的现象，我们会跟孩子深入浅出地讲述了近100个知识点，通过动画视频和游戏练习册的方式，将学科知识和孩子的生活体验融合在一起。

人类机体选择了孩子生活中经常会出现的主题，比如孩子拉不出臭臭让人很烦躁，但拉臭臭这件事情，这个看起来很俗，其实却是大事情。

但实际上，当我们探索下去，孩子可以掌握的知识概念包括了大肠构造和大肠蠕动的全过程。

再比如生活中我们免不了跟讨论孩子剪指甲的事情，这同样也可以是平常小事中蕴含的大知识。

这里帮助孩子了解的概念包括了硬角质蛋白和甲根等，这都是非常形象的概念。

同样，自然环境的主题也是孩子探索世界的起点。在讲这个领域知识的时候，我们要记住还是要从孩子的观察、好奇的角度入手，多用拟人、类比和联想等方式，让孩子感受到知识的丰富和有趣，都可以更好地激发孩子对知识的着迷。

比如用拟人的方式来解释彩虹的形成过程。“……七个小朋友一起穿过三棱镜之后，就会往不同的方向跑开……” 

用实验的方式来让孩子明白月亮不同形状的特点。

用比较的方式来解释恒星发光、行星不发光的过程。

 

这些都是基于孩子认知发展的特点，一步一步循序渐进地启发孩子，让孩子先是了解一个科学知识点，再同步看到这一个知识点的奥秘之处，层层深入去剖析。

涉及到生存环境的主题，我们同样也进行了很多交叉学科的融合，帮助孩子全方面去思考作为生命的自己、植物和人类、动物和人类、生命之间的相互依存等关系，去体会知识的融会贯通。

比如在《鸟为什么会飞》的课程里，加入了飞机的基本原理，帮助孩子沉淀技术知识。

比如在《过期的面包不能吃》的课程里，加入了对保质期判断的生活体验，帮助孩子积累生活常识和数学计算的应用。

比如在《猫为什么要舔毛》的课程里，加入了对维生素D等物质的探讨。

这些课程的知识要点，都通过对应练习册的游戏方式，对孩子的思维启发进行进一步地沉淀，让孩子随时随地都可以通过线索引导，由视觉化的思考，到落地的实操，再到知识的唤醒，全方位积累。

对于12岁之前的孩子来说，他们有8大核心的思维能力，分别是形象、联想、类比、逆向、批判、逻辑、聚合和移植思维，这些多维度的思维模型，都会在我们的「孩子爱问」的分级体系中呈现，根据孩子年龄层级的不同，逐渐递增思维能力的培养。

这些思维能力我们都会循序渐进地引入，比如萌芽级第一季的能力侧重会在联想、类比和形象思维三方面，具体我在《课程预告》的文章里已经详细陈述，今天的主推文就不重复讨论，大家可以回顾看看。

课程和购买介绍

我们今天推出的课程是「孩子爱问」（萌芽级·第一季），包含的内容详情是这样子的：30集动画视频课，分别是3～5分钟左右视频；90页游戏练习册，每个主题对应3张不同难度的活动；还有45天亲子实验营，跟大家分享好玩又有趣的亲子共玩实验。

扫下面的二维码即可进入详情页，并购买课程。

对应的年龄段是2～5岁的孩子，针对百科知识的科普入门，覆盖的知识点是低幼孩子常见的话题，课程模式结合了“生活场景—> 主题讲解 —> 发散讨论”，并且匹配游戏练习册和社群实验活动。

这么做的好处前面已经说了，既考虑了低幼孩子的年龄段特点，又充分植入了STEAM教育的种子，同时在练习册游戏的实际学习过程中，帮助孩子积累自学、爱学和好学的探究性学习力，这些都是很好的对孩子的启发，构成循序渐进的学习体系！

为了达到最好的学习效果，课程不单独开售，结合练习册和社群一起售卖，现货有1000套，售罄则止。练习册是全彩印刷，尺寸为A4纸大小，厚度为1.5cm，相当于两部iPhone手机叠放在一起。

「孩子爱问」（萌芽级·第一季）

原价：289元 

早鸟价：159元，限5月27日到6月3日，或售罄即止（优陪会员同为此价）

练习册从广州寄出，6月3日开始发货， 韵达快递，全国大部分地区包邮（新疆西藏青海需补运费15元），港澳台及海外不发货（如对快递有特殊要求，请联系客服小拉咨询：mengyakf293）

课程有任何疑问，也可以戳我小助手小苗沟通。

微信号：mengya_xm

 独家福利介绍

除了「孩子爱问」，我还有一门同样重磅的课程近期即将推出，那是我跟哈佛大学教育学专家、美国波士顿学院教育与发展心理学博士Alex Packer一起研发的《给孩子的行为教养课》，从情商培养和行为引导的角度为父母出谋划策，提供更好的教养锦囊。

为了感谢大家一直以来的支持，也为了迎接六一儿童节，在今天的文章里，我们决定抽奖送出50位读者，赠送这门即将上市的《给孩子的行为教养课》，只要看到推文的朋友们都可以参与抽奖，回复关键词“孩子爱问抽奖”即可，周三（5月29日）早上头条公布获奖结果，不要错过哦！

关于「孩子爱问」的任何想法

都可以在文末写留言告诉我

我都会及时回答。

购买课程后，请记得添加专属班主任，
咱们社群见！

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