5月24日，两江新区小学信息技术“1+1+N”教研活动在金渝学校举行，本次教研活动由区小学信息技术教研员张轩涛主持，全区小学信息技术专兼职教师40余人参加了本次活动，市教科院小学信息技术教研员李可老师亲临现场并全程指导。

      在教学展示环节中，金渝学校信息技术教师谢金杉展示了一堂Scratch编程课——《探秘赛车轨迹》。谢老师根据学生情况和教学任务，以发展学生思维能力和信息技术综合素养为目标，通过玩游戏的方式导入新课，活跃课堂气氛，增强了学生学习兴趣。整个教学过程中，注重分层教学，让知识点清晰明了。教法上“导、扶、放”灵活应用，顺学而导；学法上“试、练、探”综合运用，不断提高。创新教学评价方式，从而达成本课的教学目标。

      在说课评课环节中，谢老师针对本课的教学目标、教学重点、教学难点、教法、学法，以及学生编程思维能力培养等方面进行了综合阐述。听课教师对谢老师课堂教学进行了综合点评，并提出了建设性的意见和建议。

      区教研员张轩涛老师对本课进行综合点评，张老师指出：每节编程课都会让学生经历发现问题、提出问题，应用学科思维方式解决问题的过程。经过反复练习，在学生的潜意识里就能很自然地形成这种思维模式，这种思维模式一经形成，当学生再遇到相似问题的时候，就会很自然的运用这种思维方式解决问题，这就是编程的作用。

      市教研员李可老师作总结发言，他强调：编程的一部分是算法设计，另一部分是代码实现。孩子们学习编程，最关键的不是掌握编程的“语言”，而是在编程的过程中学会一种思考方式，这就是“编程思维”。通过Scratch编程学习，学生学会分解、识别、抽象、算法设计，计算思维、技能、态度、词汇量等都会有所提升，考虑问题的时候会更加全面，心思也会更加缜密，做事更加细致，对发展学生思维能力和信息技术综合素养的提高大有帮助。

      此次活动，展现了金渝精彩的信息技术课堂以及师生的良好风貌，对信息技术课堂教学进行了深入研讨，为新区的信息技术教学研究起到了重要的助推作用。

撰稿：薛强

摄影：薛强

编辑：周庆

编审：陈羽  薛强

终审：校长办

金渝新媒体工作室出品

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