为了进一步推动课题研究，推动课题校本设计与教学实践，我校STEAM课题组于5月23日上午9:00在四楼科创教室举行了主题为：《STEAM课程的校本设计与实施方法研究》——学生工程思维培养基本模式的课题研究活动。

学校很荣幸地邀请到了全国优秀教师、四川省特级教师、四川省科技教育专家、成都市科技创新教育名师工作室领衔人，成都市华阳中学科技创新教育中心主任张晓容老师和青羊区教科院科研室曹艳老师，以及来自乐山市犍为县九井小学余延华校长带队一行的来宾们。学校领导瞿曦校长，杨晓彬副校长，党支部吴佳书记以及导师组也出席此次观摩研讨活动。此次研讨活动由科研室陈晔主任主持。

　　“孩子们，你们在这段学习经历中，会交到更多朋友，得到许多帮助，会让自己变得更美。改变世界，不必等到长大，现在就可以开始。你们一定有很多的奇思妙想，希望你们今天的勇敢地说出来.....”在瞿校长简短而温暖的话语中，此次研讨活动拉开了序幕。

接着，是由郑宇老师带领4.3班的孩子们为大家展示了一节steam的研讨课例《百变手电筒》。首先，郑老师让两名同学通过图片，视频，讲解带着大家回顾了一下前段时间孩子们的学习情况。在上一次的steam学习中，孩子们已经完成了各自产品的第一次制作，各组对自己的产品已经做了评价。今天主要是孩子们对上一次的制作成果，觉得可以改进的地方进行改进，调试。每个小组展示自己创作的产品后，展示完之后，各组之间提问，改进，再发现问题，再改进，不断进行产品迭代，优化自己的产品，最终满足用户需求。课堂上，孩子们踊跃表达自己的想法，互相质疑、改进，思维的火花在科创教室里不绝于耳地碰撞着......观看的专家和老师们都赞不绝口。

　　课后，全体专家老师们一起研讨、交流。我校科创中心主任，全国创新型教师，青羊区科学学科带头人，青羊区优秀科技工作者，steam课题组的负责人邹文成主任从《STEAM课程的校本设计与实施方法研究》——学生工程思维培养的基本模式为大家做了详细的汇报!

听了邹主任的汇报之后，张晓蓉老师肯定了此次steam课题所取得的成果，在此次活动中，张老师看到了孩子们为了解决三类人的需求，在工程，设计的基础上结合自己的知识储备设计了不同的手电筒。张老师给课题组的老师们提出了几点核心建议：steam的核心就是要“真”，真的调查，真的报告，真的问题，才能有真的思考。不然就是伪命题。在steam学习中，还应该培养孩子完整性，让创新成为一种习惯，习惯成自然。让每个孩子都成长为具有创新意识的个体。曹艳老师是这样评价孩子们的学习的：

1. 和生活发生了联系。知识不再是单一的，死的，它应该要为我所用。

2. 在做中学。在实践中学习，在学习中做。

3. 孩子们在做的过程中，团队精神形成了。

　　曹艳老师还告诉大家活动课程设计，要明确目标，在目标引导下有原则进行设计，实施，抓住自己的要研究的问题的核心。

　　最后，余校长高度评价了此次steam活动，惊叹孩子们的实践，创新能力，并介绍自己的所在的九井小学情况。动情之处，余校长还不忘邀请在座的老师去美丽的乐山参观。

　　短短几个小时的研究交流，收获满满，大家都意犹未尽。纷纷感叹：steam学习才是最接近学习的学习，steam教育才是最接近教育的教育。在愉悦的氛围中，我校《STEAM课程的校本设计与实施方法研究》——学生工程思维培养的基本模式的课题研讨会圆满落幕。老师和孩子们精彩的课堂表现、创意十足的作品都给我们留下了深刻印象，专家的指导与建议更让我们受益匪浅，收获颇多！我们相信，在各位专家的指导下，在学校的关心和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定能顺利开展，取得丰硕的成果！   

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