习近平总书记在全国教育大会上讲话中指出：要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。通用技术学科是一门立足实践，主要以提升学生的技术素养为目的新课程。在STEAM教育引领下，为弘扬我校“六美”教育特色，我校高二年级学生在通用技术课上进行了手工电子焊接学习。本次实践活动中学习了声控LED旋转灯和循迹小车两个项目。

学生在课堂上通过老师的讲解理解了电路原理，认识了常见的电子元器件的符号图和实物。在老师现场给大家讲解并示范如何焊接以后，同学们开始积极参与到实践活动中。各组同学通过认真研读说明书，完成了元器件的插接工作，接着开始动手尝试使用电烙铁进行焊接，每一位同学都进行了尝试，体验自己动手制作电子控制电路的乐趣。

经过紧张而激动的美好时光，各组同学都完成了焊接工作，开始使用电池盒进行演示，通往成功的路途总会遇到一些坎坷，有同学发现焊好的控制电路并不能完美的实现它的功能。老师开始给大家讲解如何检查电路装置，如何使用万用表进行检测。通过老师的讲解，同学们不仅学会了万用表的使用方法，也体会到了成功的喜悦！通过每组同学仔细检查，最终大部分组都通过自己的努力解决了问题。

课程的最后进行了展示，通过视觉效果同学们感受到LED灯随着声音跳动的美好旋律。在循迹小车完成之后，全班组织了现场比赛。在跑道上，同学们看到自己亲手焊接并制作的小车可以循着黑色轨迹向前跑时，似乎也寻找到了自己前进的方向！

在整个项目制作过程中，学生通过真实的实践活动不断发现问题、进而解决问题，为培养学生的实践创新素养提供了有利的途径。此次项目教学活动体现了STEAM项目教学真实性、多阶段性、复杂性的特点，也贯穿了通用技术学科中控制系统的整章内容，是一次通用技术课程中STEAM项目教学的初探。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素，而教育是培养创新性人才的根本途径，在以后的通用技术课程中要更加注重培养学生的工程思维和技术意识以及创新能力。

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