随着国内外对创新技术人才的需求不断增加，越来越多热爱科技的中小学生参与到了科技创新竞赛当中。今天爱贝迪和大家一起对比一下中美STEM创新竞赛项目和成果案例，看一看全球的创新竞赛形式，以及中国孩子在这条路上的潜能与突破。

2019年全国性竞赛名单中，科技创新类的竞赛相当抢眼。我们从这些竞赛中看到了与全球接轨的缩影，也看到了中国孩子的STEM意识在不断的加强。

全国青少年科技创新大赛

中国青少年机器人竞赛

全国青少年创意编程与智能设计大赛

“童创未来”全国青少年人工智能创新挑战赛

全国青少年电子信息智能创新大赛

全国中小学信息技术创新与实践大赛

全国中小学创·造大赛

青少年科学调查体验竞赛

“明天小小科学家”竞赛

全国青年科普创新实验暨作品大赛

全国中学生天文知识竞赛

全国防震减灾知识大赛

1全国青少年科技创新大赛

这个奖项最早起源于2004年，为了响应邓小平的遗嘱而设立。2008年获得了香港等公司的资金捐赠，用于鼓励青少年科技创新。

这个竞赛分为小学生、初中生、高中生、大学本专科和研究生五个组别，每年奖励100人左右，奖金5000-20000元不等。

科技成果：

广西钟山县职业技术学校畜牧兽医班学生董娟在学校开展研究性学习期间，她和学习小组成员们一起展开了对便携式泥鳅宰杀器的研究。

便携式泥鳅宰杀器采用双针轮连续推进，很好地解决了泥鳅不易抓取的难题，该作品使用直流电瓶就可完成整台机器的工作，从而达到节能效果。

而且该作品安全性很高，6V的直流电瓶对人体非常安全，且不工作时，工作电路是完全断开的。

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再生元科学天才奖

再生元科学天才奖，原名Intel Science Talent Search，是美国历史最悠久的的高中生科学竞赛，意在鼓励年轻一代发明创造新科技。

初选300名，每人获得2000美元的奖励。第二轮筛选40名优胜者入围在首都华盛顿举办的决赛。最后的前10名将获得高达250,000美元的奖金。

以往的获胜者不仅得到通向所有世界名校大门的钥匙，更获得美国总统接见的荣誉。

2全国青年科普创新实验暨作品大赛

全国青年科普创新实验暨作品大赛自2013年开始在中国落地，主张从生活中发现问题、倡导用科学知识及创新思维解决。

例如2017年的全国青年科普创新实验暨作品大赛以探知未来为主题，四个赛题（未来教育、未来出行、火星探索、风能利用）同场竞技。

参赛团队实地考察获取数据，以“解决实际问题”为核心进行桥梁创意设计，并实施建桥工程，切实解决了江西、广西等地孩子上学出行难的问题。

科普实验单元中，参赛选手又分别聚焦未来火星探索任务和清洁的可持续能源问题，比赛作品可转化为科技教育课程进入课堂，也适用于在科技馆常态化开展。

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英特尔国际科学与工程大奖赛

英特尔公司冠名赞助的Intel International Science and Engineering Fair（Intel ISEF）是全球性级别最高的科学竞赛。面向9-12年级的学生，包括动物科学、能源物理学、机械工程学、植物科学、机器人与智能机器、软件系统等等。

入围最终轮的选手将会见各领域的著名科学家。获奖者除了在过程中得到宝贵的经验和高达75,000美元的奖金之外，还能参加当年的诺贝尔颁奖典礼。

2016年，来自中国上海代表队的蒋清轩同学凭借《中国滚灯问题研究和与之相关的链接结构》获得了该奖项中数学学科四等奖、美国数学学会专项奖。

3全国中小学创·造大赛

该赛事始于2017年，分为网络预赛和现场决赛两个环节，有近万人参加，计划覆盖到百万人，目的是降低参与者技术门槛，改变其他竞赛偏重选拔的倾向，在中小学推广开源、实践的创客精神和工匠精神。

如第二届大赛主题是“科技冬奥与智慧城镇”，就如何建设一个智慧、绿色、宜居的冰雪运动馆提出设计实施方案。

创·造大赛激发了孩子的探索热情，也锻炼了他们的动手能力。

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谷歌全球科学展

谷歌全球科学展（Google Science Fair）由Google、乐高、欧洲核子研究组织、国家地理共同发起。此竞赛向世界各地13-18岁的学生开放。

参赛者首先要制定一个假设，之后进行实验，获取研究成果。所有的参赛者都必须通过Google帐户参与。竞赛项目的判断标准有8个核心标准，包括学生的介绍、问题、假设、研究、实验、数据、观察以及结论。

比如，在2011年，来自Portland的Naomi Shah赢得了15-16岁级别冠军。

Shah招募了103个测试对象，在他们的家庭和工作场所进行24小时空气质量检测，并让测试对象向测量呼吸的设备吹气获取数据。该项目为空气质量对肺的影响做出了推动性的研究，尤其对那些有哮喘的人。

这些奖项对比中，我们能看出美国STEM创新类竞赛的成熟与完善，也能看出中国近年来已在科技创新教育上的不断突破，越来越多的孩子已开始热爱并投身于STEM领域的创新探究。相信有更多的中国孩子能够在科技创新上走出中国、在全球性竞赛上万众瞩目。

但要获得这样的突破，与孩子从小对科技的兴趣、理工素养的培养是密不可分的。STEM作为培养孩子理工素养和解决实际问题的跨学科课程，是孩子们在科技创新竞赛之路上的绝佳选择。

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