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STEAM

揭开steam课程面纱

STEAM是一种重实践的超学科教育概念，有别于传统的“单学科、重书本”知识的教育方式。

所谓STEAM，其实是5个学科英文首字母的组合，分别为：

science（科学）

technology（技术）

engineeering（工程）

arts（艺术）

mathematics（数学）

在小帕，依据学生的各学段认知发展特征及兴趣特点，将steam课程划分为四个学段与五大类别，并以螺旋上升的进阶结构构建STEAM课程体系。

一 、科学知识体系建类

以“大概念”加“小实验”的模式，寓教于乐地将概念解析转化为工程项目，让学生在学习知识，技能和思维的三重创获。

第一节课由老师引导内容，第二节课再通过小实验，让孩子们自我探索自我发现，小实验符合低段学生的学习特点，能在短短两节课内就看到自己的实验成果。

©动手实验

在小帕STEAM的课堂上，孩子们可以实验各种曾经出现在他们脑海中的问题，能在STEAM课程中得到解答；可以是某个实验主题中引发好奇心，在孩子们心理埋下梦想的种子。

（开设课程年级：一年级~二年级）

二、3D打印类

3D打印—开拓新的领域，让心的世界立体起来。3D打印是一种快速成型技术的一种，它是以数学模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。

©3D打印

在小帕的STEAM课程当中，3D打印课贯穿于3-9年级的所有课程当中，并与建筑结构类课程相结合。

让孩子们从开始接触的好奇心到真正引起兴趣到变成一项可以熟练掌握的技能，做到内化于心，外化于行。

（课程开设年级：3年级—9年级）

三、建筑建构类

从三年级小朋友们最爱的宠物入手，为自己心爱的宠物设计小屋，四年级的同学们以认识传统文化为出发点，了解各地的建筑特点，细化分析为什么传统建筑在各个地域间出现的明显不同；七年级的同学会会充分发挥想象力，设计未来的城市。

©建筑建构类

这样的课程安排循序渐进，并且十个课时的探讨渗入让我们小帕的孩子们立足点更为不同，难说未来的他们会出现各个领域优秀的设计师呢～

（开设课程年级：3、4、7年级）

四、电子编程类

以嵌入式技术和编程技术为基础，融合电路认知，设计思维，科学概念，计算思维等内容，将学生从设计制作转移至思维设计，实现抽象与具象的统一，鼓励学生孵化产出符合参加各类科创大赛，创客类比赛，机器人比赛的作品。

©机器人大赛

小帕学子于2019年5月2-3日参加浙江省机器人大赛，硕果累累。1个一等奖，2个二等奖。

（开设课程年级：五~九年级）

五、人工智能类

人工智能，英文缩写AI。它是研究，开发用于模拟，延伸和扩展人的智能的理论，方法，技术及应用系统的一门新的技术科学。

人工智能是计算机科学的一个分支，生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能计算器，该领域包括机器人，语言识别，图像识别，自然语言处理和专家系统等。小帕为高中部开设人工智能课程，帮助孩子综合发展，培养探究精神。

（开设课程年级：高中）

小帕的STEAM课程基于学校和学生的实际课程出发，  依托整合校内外多方资源开展STEAM课程的顶层设计与微观布局，教学目标明确，结构清晰，内容多样。打破传统的教学方式，重实践重过程。

在小帕，STEAM课程早已深入到每个年级、每个课堂，以及每个社团活动中，STEAM课程帮助同学们开发智力，锻炼动手能力、探究能力、创造力和领导力，让从小帕走出去的每一个学生，都可以闪闪发光。

湖州帕丁顿双语学校是经湖州市教育局批准，由上海交大教育集团全方位管理，依托百年名校雄厚办学力量，整合全球顶级教育品牌资源，全面实施K12双语课程教育体系，致力打造“国际化，现代化，特色化，智能化”名校。

核心办学理念：只有适合的教育才是最好的教育。

培养目标：培养具有“民族情怀、现代技能、国际视野”的现代公民。

招生范围：面向全国招收小初高适龄学生。

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