人磨课，课磨人——专家为打造信息技术优质课堂助力
为了提高教师的专业素养和教学能力，打造信息技术优质课堂，学校特别邀请了教学经验丰富的兰皓老师来校指导信息技术教学工作。
兰皓老师从事信息技术教学二十多年了，是市级学科带头人、专家。这位专家不仅教学经验丰富，而且非常平易近人，她用质朴幽默的语言深深感染着参与的每一位老师，特别是青年教师，听了兰老师的分享，都受益匪浅、茅塞顿开。
实践
4月24日，兰老师、王书记及信息组的全体老师观摩了胡敏敏老师的《高效率的小海龟》这节课。
胡敏敏老师淡定优雅的教姿教态和别出心裁的教学设计让听课的老师们啧啧称赞！
学生学习兴趣浓厚，踊跃大胆尝试，将理论联系实际，创作出很多作品。
从谏
胡老师从事信息技术教学一年不到，由于教学经验不是很丰富，可能对本节课剖析的没有那么深刻。因此兰老师对胡老师的这节课该怎样教学进行了深层次的分析和指导。
从一下课开始，足足3个小时，兰老师甚至都顾不上喝一口水，就开始以自己为例，讲解这节课当时她是怎样上的，通过这节课的学习应该让学生掌握哪些技能，然后针对胡老师的设计提出了十分中肯可行的建议。
兰老师就地取材，拿起手机演示小海龟旋转角度问题该怎样讲解，方法通俗易懂，既节省了课堂宝贵的时间又能让学生很快掌握这一知识，轻而易举地化解了胡老师的疑惑，让青年教师感觉柳暗花明。
大到整节课的整体框架，以及各个教学环节，小到细枝末节的细节问题，兰老师抽茧剥丝、条分缕析。胡老师感慨：听了兰老师的良言，让我对这节课该怎样上有了更清楚的认知。
有着丰富教学经验的王书记、熊主任以及李主任也给胡老师提出了很多有益可行的建议。
反思
“临渊羡鱼，不如退而结网”胡老师吸取多方良言，见贤思齐，查漏补缺。
调整
经过一周的准备又开始了新一轮的磨课。
胡老师超强的领悟力让兰老师惊叹不已，根据上次老师们提出的建议胡老师在短短时间内迅速调整。这次磨课的教学目标更加清晰明确，教学流程更加顺畅，教学环节更有层次感，学生都学有所获，课堂井然有序而不失乐趣。
精益求精，兰老师针对胡老师的这节课提出了更高的要求，通过兰老师和信息组的全体老师讨论，进一步完善了这节课的教学流程。相信有了如此资深的前辈助力，我们一定能打造出优质新颖的课堂。
透过磨课，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。
在这个过程中，我们在磨课，同时课也在磨我们，在不断的实践—从谏—反思—调整过程中，我们的专业素养无疑也得到了提升。
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