让孩子像科学家一样思考 

像工程师一样解决问题

-----鼓楼生态园小学STEM课程探索

STEM教育是通过跨学科整合，促进学生核心素养的发展，使学生具备能终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，以及积极的观念，包括创新思维、实践能力、制作发展、实验计算以及以工程为主导的优秀品质。

鼓楼生态园小学开展系列STEM课程，让核心素养真正落地。

学期初，宋娜副校长带领着各年级STEM课程负责人拟定了年级项目，制订课程计划，并多次开展了STEM课程推进会，跟进学校STEM课程的开展。

各年级STEM项目在负责人的组织下扎实的开展起来。

三年级

三年级STEM课程以“运输中的包装问题”这一现实问题入手，研究怎样保护鸡蛋。在设计制作鸡蛋保护器的过程中，学生先学习一定的科学知识，了解材料的特性、结构与功能，再设计并制作鸡蛋保护器，并在反复的测试中迭代出最佳方案。

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四年级

四年级STEM课程以“制作一个净水器净化污水”为任务驱动。学生通过实地考察家乡的自然水域、探究身边的水污染现象、水净化原理和方法，最终以团队合作的方式完成净水系统的设计、制作、测试、改进和展示活动。

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五年级

五年级STEM课程聚焦“建造一座应急备用桥”展开。学生先通过多种课程活动认识了建桥所需的知识，包括桥梁的类型和特点、桥梁的受力分析、桁架的形状和受力、钢缆的合适角度等工程问题，再去设计并制作桥梁模型，并在反复的测试中寻找最佳解决方案。

五年级的另一个STEM课程围绕“投石比赛”展开。4人一组建立学习共同体，在教师带领下学生们调査投石机的历史；选择合适的材料制作动力源；研宄杠杆原理在投石机中的应用和抛物速度与投石臂的关系，然后用木材、橡皮筋、热胶枪等物品按照设计图纸完成投石机的制作，测试投石机的效果并优化改进投石机。

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六年级

六年级STEM课程《梦幻星球》从热点科幻电影《流浪地球》入手，通过一系列的活动，让孩子展开想象性思维的翅膀，设计建造一个适合人类生存的星球模型。学生们在科幻与现实中穿梭，在辩证思考中，更加珍惜我们的地球。

在STEM课程中，学生们通过项目式学习，亲身参与一线科学研究或工程设计，融合应用多学科知识解决实际问题，为学生未来解决真实问题打下坚实的基础，做好充分的准备。

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