啥是STEAM教育？
只听过，没见过！
那你点开这篇文章就对了！

近些年，自从国家提出“素质教育”这一理念后，国内的教育体系中纷纷涌现一些新的教育名词，比如说STEAM教育。

也是从去年开始，国家正式发文，完成“要在2030年完成世界智能科技主要创造国家之一”的目标后，教育市场的STEAM课外教育机构也如雨后春笋般冒了出来。

家长A：“给孩子报课外班的时候，总听说什么STEAM教育、课程的，到底是啥呀？”

家长B：“孩子想上机器人课，可是满大街的机器人教育机构，到底怎么选择啊？”

家长C：“机器人课、编程课. . . . . . 这些不是一种课吗？为什么要分开报班呢？”

家长D：“我想让孩子以后真正的从事智能科技行业，但是不知道怎样规划啊？”

其实，这些东西很好理解，要想清晰、透彻的“拍大腿”型恍然大悟式的理解，我们就要分步骤的理清问题的脉络。

STEAM教育是什么？

STEAM，即五个单词的缩写：

科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。

实际上就是由五种学科组成的创新教育体系。

这一理念最初源于美国，美国政府的想法是这样的——

虽然美国已经成为世界的超级大国，但想要巩固国家在世界的领先地位，持续提升其全球竞争力，就必须培养下一代的综合素养，提高科技的创新能力。

这就需要加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。

于是乎，STEAM教育理念诞生了。

能说点干货不？这些我都知道了！干货马上就来！

 STEAM教育在课程中如何体现？

一台AI机器人从设计到制造的过程，其实就是STEAM教育体现的过程。

（注意啦，以后想让孩子从事智能科技行业的家长要拿小本子记好了~）

想要制造一个智能机器人，首先要想清楚你想赋予“他”什么功能，是陪伴聊天型，工厂工人型，还是居家服务型。

确定好机器人的功能定义，我们就要构思机器人的外形，并且把它画出来，而这就是STEAM教育中“艺术”的课程体现。

“艺术”课程中，运用的就是美术、金工（或精工）的学科知识。

设计好了机器人的外形，我们就要根据机器人的功能属性，开发“他”的功能，这就是STEAM教育中“科学”和“数学”的课程体现。

要运用“科学”中的计算机技术、智能控制技术、S4A图形化编程、C语言编程等学科知识，还有“数学”中的运算学科知识来结合统一完成。

而这个过程也是开发机器人“大脑”的过程，也就是我们通常理解的AI系统。

开发了机器人的“大脑”，我们就要建造机器人的身体了，首先要连接的是机器人的“血液”和“脉络”，相当于机器人的身体器官，这就是STEAM教育中“技术”的课程体现。

“技术”学科中的电子电路课程，就是用来搭建连接机器人“血液”和“脉络”的学科知识。

好啦，机器人的“大脑”、“血液”和“脉络”都已经搭建好了，接下来的最后一步就是做好机器人的“骨骼”与“皮肤”，也就是机器人外观材质的设计，这是STEAM教育中“工程”的课程体现。

“工程”学科包括机械工程、金工（或精工）的课程知识，它们的共同点是都需要美术的设计功底。

就这样，一台属于你的AI机器人“诞生”了！

怎么样，这么举例分析是不是很容易就理解STEAM教育的概念啦。

如何选择学习STEAM课程？

现在教育市场上STEAM教育课程种类繁多，其课程内容也鱼龙混杂，稍加不注意就会掉进“教育的漩涡”。

要想孩子学到真正的知识，小洛有几点建议提供给各位家长：

1

家长自己要了解STEAM教育含义，知道每个学科包含的专业知识都有哪些；

2

机器人、编程、电子电路、S4A等课程，不是统一的专业知识，他们只是组成创新科技技术的其中一项，如果将来想要从事智能科技行业，那就要在孩子阶段，给他提供全面的专业知识启蒙，从孩子的兴趣出发，未来再专注于某一个专项领域的学习；

3

课外报STEAM类的兴趣班时，多了解该教育机构的办学资质和授课教师的专业度，避免学习上的时间浪费；

4

学习多项STEAM类课程时，注意学科之间的关联性，鼓励多项知识点的连接学习。

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