01

批判性思维素养

批判性思维（CriticalThinking）简单点解释，批判性思维就是指不轻易相信任何观念。而是会通过对证据和推理方式的分析，探究支持观念的理由，并由此接受别人或形成自己的观念。

以：“有机食物是否更健康？”为例！

02

终身学习素养

乐于学习的态度和终身学习的习惯是拓宽学习深度的前提。只有这样，孩子才能在学习的深度上有所突破，以适应时代的快速发展。

这样，不管将来这个世界如何变化，孩子总能用它乐于去学习的态度和终身学习的习惯，获取到他所需要的知识和技能，并以此通过多角度的提问提高孩子自身学习的深度。

03

信息技术素养

身处信息科技迅速发展的时代，信息技术素养变得愈来愈重要。家长们应鼓励孩子对科学技术的自信，也可以陪同孩子一起做一些有趣的STEAM小项目，或者是开发一些较为复杂Arduino硬件，学习能力较强者还可以让其学一些较难的AI机器人编程。

若想鼓励培养孩子对STEAM教育的兴趣，营造良好的学习氛围非常关键，可以为孩子找几个伙伴一起学习编程，让他们互相形成一种良性的竞争，一起玩耍，互相帮助，锻炼孩子如何询问、如何给予建设性意见，感受完成各种小项目乐趣。

04

自我认识调控素养

所谓的自我认识调控素养，简单来讲就是指让孩子能审视自己的不足和有限，并由此进行量力而行得开展工作。

STEAM教育的精髓就是让学生利用自己所学的有限知识进行创造、计划和执行。在这个过程中，计划的设计会让孩子形成思维习惯，使得孩子善于根据现实情况的计划、组织和实施项目。并由此在往后的学习生活中贯彻这样的思维方式。

05

创造性问题解决素养

创造力最重要的一件事情是，先仔细观察，思考你面对的是什么问题，再去发挥想象。创造力不是一劳永逸的奇思妙想，而是长期进行观察、反馈和更新的一个过程。

06

沟通和合作素养

中国教育培养的学生缺乏沟通和合作的意识，以至于导致许多学生在步入工作后发展极不乐观。所以，沟通和合作素养的培养，对于孩子来说是非常有必要的。

同样，我们家长依然可以在STEAM教育项目实践的过程中锻炼孩子的沟通合作能力。项目实践的过程中，我们可以多鼓励孩子互相提出问题，找寻问题，通过沟通合作将问题解决掉。这样既可以了解沟通合作的基本要素，又可以锻炼自身的表达逻辑。

07

成长型思维素养

所谓成长型思维素养，就是时刻相信自己的潜力不是固定的，越努力潜能就会越大。比如一个简单的例子：当孩子完成了一个STEAM项目而且也完成得很好的时候，家长赞扬孩子，要赞扬他做得好是因为他的努力而做得好，而不是因为他聪明而做得好。这样，久而久之在孩子的脑海里就会形成这样的成长思维：只要我努力，我就一定能将事情做好。

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