什么？！故事工程学？故事和工程还能混搭？确定不是写错课程名字了？！

什么？！学生还能根据气球飞行的原理推理出火箭助推的奥秘？！

什么？！又薄又软的宣纸还可以做手提袋的“提手”，还能提起一袋水果？！

什么？！一分钟就能做出一个能够发出多种亮光的灯笼？！

没错，你没看错，龙江实验学校的科学课就是这么不可思议。4月19日，四位科学老师各施所长，给学生们带来了四堂与众不同的科学课。

李凯峰老师给五年级的学生上了一堂特别的STEAM课——《故事工程学》。学生都习惯了以文学的视角读故事，这次李老师给学生提供了一个全新的视角，以工程学的视角来读故事，课程以发现故事里的问题→分析问题→解决问题为主线，环环紧扣，学生在短短的时间内绘制好思维导图来挖掘问题，发现故事里主要存在的两大问题：小乌龟总从盒子里逃跑；动物们被困在树上下不来。针对问题，同学们开始设计解决问题的方案，有小组制作了一个降落伞和弹簧床，还有小组则做了一个升降机，更特别的是给乌龟做了个智能的家，充分发挥了学生的主动性和创造性。

姚土养老师给二年级的孩子们上了一堂趣味十足的STEAM课——《反冲运动——让小车动起来》。姚老师精彩的导入很快的吸引住学生的眼球，在控制气球运动方向的活动中知道了什么是反冲运动。孩子们探究欲十足，合作完成了姚老师的挑战任务让小车动了起来，孩子们感受到了成功的喜悦，同时揭示了火箭助推的奥秘。

刘琼老师给一年级的同学上了一堂富有STEAM味道的科学课——《让纸张更结实》。这一堂课充分体现了STEAM的教育理念，产生了良好的课堂效果。一年级的孩子，他们能在多种材质的纸中，通过比较、检测等方法找到更结实的纸。孩子们对科学的追求不止于现状，他们还想又薄又软的纸变得结实，通过改变其形状、厚度等科学的方式，让纸张变得更结实。这样的一堂课，孩子们从找更结实的纸，到把又薄又软的纸变结实，最后通过集体智慧，设计出了又结实又美观的纸袋“提手”，孩子们的创新能力与实践精神得到了实质性的培养。

周彦老师给四年级上了一堂生动活泼的3D设计课——《制作智能灯笼》，智能小灯的灯光太刺眼了怎么办呢？那就制作一个小灯笼吧，把小灯放进去。怎么样才能用3D软件画一个小灯笼呢？用以前学过的方法可以吗？还有更简便的方法吗？孩子们在不断分析问题中找到了解决问题的办法，迫不及待的把刚学会的指令制作出了各种造型的小灯笼，有做圣诞树灯笼的，有做春字型灯笼的，还有各种创意十足的造型，孩子们感叹又Get了一个新技能，太厉害了。

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