2015年开始，教育信息化政策提及STEAM、创客教育，这也是 STEAM 等名词首次出现在教育部的文件里。STEAM教育开始得到国家教育部的密切关注，同时也标志着我国STEAM教育迎来新的时代。接下来，小恩老师为大家梳理一些中央政策支持，记得准备好小笔记哦。

01

2015 年 9 月，教育部发布《关于"十三五"期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，其中涉及未来五年对教育信息化的规划，明确提到要"探索 Steam 教育、创客教育等新教育模式"。

02

2016年6月，教育部印在《教育信息化“十三五”规划》明确提出，有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。

03

2017年教育部印发《义务教育小学科学课程标准》，倡导跨学科学习方式，要引导教师落实学生发展核心素养要求，依据课程标准组织教学。要重视实验教学，努力创设适宜的学习环境，促进学生积极参与、主动探究，引导学生做好每一个实验。教师要加强实践探究过程的指导，注重引导学生动手与动脑相结合，增强学生问题意识，培养他们的创新精神和实践能力。

04

2017年8月，中国教育科学研究院STEM教育研究中心正式发布《中国STEM教育白皮书》（精华版）。该报告指出，STEM教育在中国进入蓬勃发展阶段，在教育实践、理论研究和教育政策方面取得明显进展，但是也存在严峻的挑战。

05

2018年2月，教育部颁布《2018年教育信息化和网络安全工作要点》提出要开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究，探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系。

06

2019年2月，教育部发布《2019年教育信息化和网络安全工作点》，并指出：推进信息技术在教学中的深入普遍应用：开展教育行为数据研究计划的实践研究，继续深入推进未来学校的实践探索。开展教育信息化2.0环境下信息化教学模式的研究与实验，探索跨学科学习（STEAM教育）模式应用，出版基于3D打印的跨学科课程教材。

图文来源：中华人民共和国教育部官网

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