时代飞速发展，未来社会对人才提出了更高的综合素质要求。中国学生发展核心素养揭示了学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

作为全球著名的教育解决方案提供商，培生在顺应教育变革与趋势、推动核心素养教育的建设与实施方面不遗余力，多年来一直致力于为学校发展学生核心素养提供成熟的教育解决方案2017年至今，培生提供了包括STEM、Big English、Scott Foresman Art和Interactive Science在内的旗舰项目。

培生STEM项目是培生集团面向中、小学阶段学生提供的一套前沿的教学解决方案，内容覆盖科学、技术、工程和数学四个学科领域。该项目依托培生全球领先的优质资源和服务，以项目式主题探究活动为基础，旨在全面支持国家对复合型创新人才的培养，使学生有机会运用跨学科知识来解决生活中的实际问题，提升中国学习者的创造力和实践能力。

教学理念

完美的跨学科融合

涵盖科学、技术、工程和数学等4个学科领域知识，融合24个创新主体，以项目式主题探究为主的教学方式，学生动手动脑完成相应的操作与实验。

真实情景下的实践和学习

24个主题立足于现实生活中的实际问题，学生在真实情境下解决问题。

基于项目协作探究学习

以学生为中心，基于项目式学习，以工程设计与科学研究为主线，整合科学、技术、数学等学科知识，学生在协作探究和动手实践过程中理解与运用知识，分析与解决问题，体验动手的乐趣。

课程特点

标准化与体系化的课程内容

符合国内外相关课程标准，课程内容设计能够满足不同学段间、年级间课程内容学习需要，保证上课的连续性。

完整的评价体系便于完成教学评价

基于过程与终结性的教学评价，多元化的评估方式便于教师评价与学生自主评价学习成果。

全方位的教学支持

教师在课程实施过程中将获得全方位的教学支持，包括教师培训、课程设计、数字化教学资源，评估工具等来确保教学成效并节省备课时间。

学习成效

学生21世纪技能培养

注重能力培养，在协作与探究、分析问题与解决问题过程中，培养学生的协作、沟通、批判性思维、分析问题与解决问题等21世纪技能，与中国提倡的核心素养相吻合。

教师专业化能力的发展

完善的教师培训方案将帮助教师提升STEM课程专业知识和教学水平，从而持续地帮学生取得成功。

学校素质教育水平提升

实践国家教育政策，建立跨学科项目式学习课程体系，提高学校的素质教育水平，加强学校的STEM教师人才队伍建设。

教育品牌

强大的全球资源依托

依托并共享培生全球领先的优质教育资源和经验，最大程度结合中国需求进行本土化，全面服务中国社会和合作伙伴，带来端到端、整合的教育解决方案。

始终如一的品牌使命

培生的使命是帮助人们通过学习取得生活的进步——我们坚信学习能增加机会来实现更好的职业与生活。

丰富的教育服务经验

近170年悠久历史，拥有全球教育服务经验，并致力于中国的教育发展。培生丰富的经验将帮助合作伙伴和学习者获得更好的服务体验。

主题与年级的匹配

培生STEM新主题作者于超博士围绕培生STEM项目新主题的课程设计理念和课程内容特色出发，详细剖析了主题选择、对应难易程度及实施过程的灵活性等优势。

课程的设计理念基于以下几个内容：

• 遵循学生认知规律；

• 充分尊重学生的兴趣和调动学生的学习内驱力；

• 项目式学习和任务分层，更贴合实际情境；

• 结果性评价与过程性评价相结合。

培生STEM项目在中国已经步入第五个年头。过去几年，该项目先后在全国很多城市数百所学校落地实施，并获得了师生们的高度好评。为提供更好的服务，培生STEM项目在经典长课时项目的基础上，不断引入适合中国本土的新版长课时主题。

培生STEM课程体系包含STEM长课时项目和即将发布的STEM Plus短课时创客项目，为全日制学校、培训学校、少年宫和素质教育实践基地等类型的客户提供更为灵活和多样化的课内课后选择。所有的主题活动包含相应的教材课本、实验工具箱和在线资源，全方位助力培养21世纪跨学科创新型人才。

学校或机构可以这些项目与国家课程进行深层次整合和有机融合，构建符合学生身心发展规律、有特色的，由语言、数学、科学、人文、体育、艺术、技术、工程和实践九个课程领域组成的课程体系。全方位的课程架构，“全人”的培养模式，为发展学生的核心素养打下坚实的基础。

STEM我们有现货！！

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