听说你爱上了发现，

想来一场未知的探索
听说你爱上了创造，

想来一点独特的发明

相约第八届科技节，

如梦如幻的系列科普活动

将为你揭开谜底！
让我们一起发现！

让我们一起创造！

酷炫的空气烟圈引来阵阵尖叫，神奇的烟雾天堂让大家直呼过瘾，妙趣横生的无人机飞行表演令人啧啧称奇……一年一度的“科技盛事”——常熟国际学校科技节正如火如荼地开展。魔法城堡里处处充满了学科学、用科学的浓烈氛围。同学们以“热爱发现、动手创造”的积极态度参加到科技节的各项活动和课程中，尽情放飞科技的梦想，将校园变成了播撒智慧火种、闪耀灵感火花和实践创意梦想的科技大舞台。

纵横5G网络 探秘智能汽车

以“发现·创造”为主题，探究时代前沿的科技之光，我们牵手同济大学博士生导师刘富强教授，为孩子们带来一场了5G和人工智能背景下的智能网联汽车的专题讲座。

脚踩AI智能和5G的哪吒映入眼帘，讲座还没开始，孩子们已经兴趣盎然。刘富强教授以其丰富的学识和亲切幽默的谈吐把孩子们带进了智能网联汽车的世界。5G网络的强势登陆，大数据时代的到来将会给人们的生活带来怎样巨大的改变？刘教授讲得深入，孩子们听得认真。遇到这么资深的专家，怎么会错过与他火花碰撞的机会呢？我校学子大胆质疑，与刘教授积极切磋，学生们的精彩问题，让现场的氛围异常高涨。尾声渐近，意犹未尽……

在学校创客空间，刘富强教授与十位社团小组成员一起分享了学习过程中的经验和困惑，他的智慧点拨让孩子们受益匪浅。罗德清老师也借此机会汇报了我校科技学习活动的开展情况，孩子们的无人机课程、航模驾驶课程、3D打印课程的具体操作及取得的成果得到了刘教授的肯定。兴致正浓，一张精彩的大合照让美好的时光悄然定格，原来孩子们“现学现卖”，操控无人机拍了一张合影，引得刘教授啧啧称赞。

博慧教育

践行“博慧教育”，培养学生科学创新、沟通合作的能力，作为科技节的初衷延续至今，而这也正是秉承了伦华教育创始人、总校长曹伦华先生的6C育人理念。

“一年一度的科技节，是我们努力为孩子们搭建起创造梦想的宽阔舞台。在一段时间里，同学们通过整合的STEM科学课程可以享受探索科学的乐趣、体验科学创造的魅力。”在与刘富强教授的交谈中，周伟东校长介绍了我校科技节的丰富实践。

美国工程院院士Nicholas Abbott和美国科学院院士Noel A. Clark两位科学大咖，为我校学子带来了一场别开生面的科普之旅。

我校以信息、科学、生物工程等学科骨干教师为核心组建了 STEM小组，在全校以科技社团、师生共研、案例研究、国际 STEM 项目为四大板块，共同推进 STEM项目深入开展。

在苏州市中小学校园影视工作评选活动中，我校国际之声获得苏州市优秀校园电视台称号！同时，我校选送作品中，13个校园影视作品获奖！

刘富强教授高度赞扬了我们的做法，他在课程设计和开展、学生培养方向和STEM课程总体规划上，给出了宝贵的建议：“STEM不是科学、技术、工程和数学的简单组合，而是强调学科整合，旨在把学生学习到的零碎知识与机械过程转变成一个探究世界相互联系的不同侧面的过程。”

常国教师注重对学生创造力、动手能力的锻炼，努力培养他们批判思考、自主学习、同伴合作的能力，让科技创新的精神在孩子的心田深深扎根。我们相信在未来的世界里，孩子们就是科技的主人。我校的STEM课程为孩子们搭建了无限自由开放拓展的空间，让他们的创造力在校园绽放光彩。

台湾力翰进校园 常国科学嗨起来

为期两周，连续四场总计1200人次地科普秀视觉盛宴，让孩子们沉浸在科学的世界里无法自拔，报告厅里笑声不断、掌声雷动。由台湾元智大学力翰科学“科普秀”团队为孩子们带来的精彩课程体验让科技节活动课程化，大力拓宽了学生视野，让学生在科技活动中充分体验到了学习、创造、动手、动脑的乐趣。

活动现场，达文西老师自带“魔力”，带领孩子们High翻全场，玩转伯努利原理、波义耳定律、干冰实验。玩科学、学科学——运用烟雾机及纸箱制造出神奇的空气烟圈、用超大型吹风机使气球悬空、用干冰营造出如梦如幻的烟雾天堂……孩子们在报告厅个个流连忘返、依依不舍，都想参与到本次力翰科学的活动课程中。

以科普表演、科学实验等学生喜闻乐见的形式表现出来的“科普秀”，将抽象的科学知识生活化、具体化，让学生在观看表演、参与科学实验的过程中理解科学知识，培养科学精神，进而激发对科学的兴趣。这次小学部全员参与的科普秀活动，既观看到了精彩的表演，又学习到物理、化学知识和科学原理，增长了见识，成为本届科技节中人气最高的科普活动之一。

小课题、大梦想，课程群全发展

在围绕“发现·创造”为主题的系列活动中，全校围绕：做一个科学实验、看一部科学电影、做一次科普参观、认识一位科学家的任务，根据不同主题，纵向开展科技科普活动。同时逐步确立具有校本特色的STEM课程体系，建立STEM课程研发中心，横向开发STEM系列课程。通过STEM主题课程群、小课题研究、科学小院士等系列活动的开发与建设。逐步建立具有我校特色的STEM课程框架及体系。

借助多媒体云视频展现开展系列活动：“小影视”通过新闻类、情景类、人物类主题，借助校园小视频大赛加强学生多媒体课程开展，通过活动在孩子们心里种下科学的种子，让它慢慢地生根发芽，进而结出灿烂的果实！

整合课程落地

STEM花开正艳

科普贴：STEM

Science科学、Technology技术、Engineering工程、Mathematics数学的简称。STEM教育最早由美国政府提出。

在迎接时代发展的变革下，我校STEM课程已成为学校品牌的又一张名片——

全国青少年人工智能活动特色单位 

中国STEM教育计划首批种子学校

ROBOC国际机器人创客能力评测点

江苏省首批STEM项目试点学校

苏州市机器人项目学校

常熟市科学教育综合示范学校

……

在时代向教育发问的时候，及时转身，面向时代、面向未来，探索新课程建设在学校发展中的生长点与着力点，STEM教育便成为了探索新课程变革中的代表之一。

学生科技类比赛荣誉例举

解愷铭同学

荣获WRO国际奥林匹克机器人大赛一等奖

叶子藤同学

荣获全国青少年航海模型竞赛一等奖

徐熠晨同学

荣获第六届国家青少年科创竞技大赛一等奖

窦域轩同学

荣获江苏省青少年科技模型竞赛活动一等奖

夏源同学

荣获金钥匙科技知识竞赛江苏省一等奖

……

 如何有效地开展STEM课程？在不断的发问与思考中，以整合促发展。通过整合STEM课程实施与学校科技节活动，充分调动有生力量，依托课程建设、扎根课堂教学，提升课程文化，以课程开展节日活动，以节日丰富和内化课程建设，着眼学生成长，回归教育本真。

一直以来，常熟国际学校特别重视学生的体验、探究，强调大家从课堂、活动、日常当中感受新的事物、发现问题，激发他们对科学的好奇心与探究热情，进而在全身心参与的过程中，提升对于分析和解决问题、发展实践创新的能力。一场场精心的设计，一项项智慧的发现，一次次精彩的展示，我校学子的无尽创意和卓越才华在STEM课程上展现得淋漓尽致。我们坚信，随着我校科技特色教育的成功开展，定会激发越来越多的学子参与到科技创新中来，做建设祖国，复兴民族，铸就中国梦的栋梁之才。

作者：罗德清，高年级组      摄影：周峰

编辑：吴伟   排版：沈怡桑   审阅：校办

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