导读

艺术统整的STEAM教育是利用艺术元素, 整合STEM学科素养, 创建艺术融合的STEAM主题, 激发学生主动合作探究, 让学生在真实情境中进行知识建构与创新力塑造的新学习方式。今天小编给大家带来几个美国STEAM教育案例。

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STEAM教育

STEAM教育发源于被广泛接受、且发展相对成熟的STEM教育实践。强调科学、技术和工程项目探究的STEM教育未能很好地发挥技术增强型学习的创新力培养优势, 艺术统整的STEAM教育应运而生。艺术统整的STEAM教育是利用艺术元素, 整合STEM学科素养, 创建艺术融合的STEAM主题, 激发学生主动合作探究, 让学生在真实情境中进行知识建构与创新力塑造的新学习方式。艺术统整不仅表现于STEAM主题组织和学生学习过程的渗透, 还是STEAM学习结果与学生高阶思维发展的有力支撑。实践证明, 艺术教育对中小学生创造力和创新思维发展具有重要作用。

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美国STEAM教育优秀案例

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美国STEAM教育实践特征

• 以学生为中心，面向全体学生

以学生为中心, 即由以传统教师的教为中心向以学生的学为中心的范式转变。面对经济全球化的挑战和21世纪复合创新人才培养的要求, 学生自主学习能力的提升和终身学习理念的普及具有重要意义。美国STEAM教育坚持以面向全体学生为前提, 以学生为中心开展艺术融合的STEM课程, 培养所有公民的创造力和竞争力, 缩小不同地区间公民的STEAM素养差距。

• 艺术设计与融合成为STEAM新亮点

STEAM教育相异于STEM教育的重要因素在于“A”的融合。艺术设计及融合的STEM学习实践常被视为STEM教育活动的开展方式。另一方面, 艺术设计与融合可以为STEAM教育人才创新力培养、批判性思维发展和学业成绩提升助力, 其已成为STEAM教育的新亮点。

• 以STEAM综合课程统领学生合作与实践

尽管美国STEAM教育强调学生真实世界中的合作与问题解决, 并注重STEAM学习空间和社区建设, 但艺术统整的STEAM综合课程仍是其主流方式。以艺术、戏剧、文学为基点的STEAM综合古典课程受到教师、学生和家长的欢迎。学校通过艺术融合和STEM课程来提供STEAM综合学习活动, 激发学生动手发现和探索学习的体验, 促进学生创新思维、批判性思维和创造力的提升。

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