STEM 课程第 2 讲 Shadows

4岁以后的孩子变得越来越好奇，每天都有无数个为什么等着妈妈！这么好奇的宝宝们，哪能不注意到阳光下，手电筒前变幻莫测的影子呢？

为了满足宝宝们的好奇心，也为了能趁热打铁学习关于影子的一些学科知识，么妈特意准备了这一期的 STEM 课程——Shadows。

么么已经跟着妈妈学完了这一期，并且能够顺利的输出有关的英语。

这一期的课程要尽量利用好家中的素材。比如课程中举例的光源（头灯，手电筒等），妈妈可以替换成自己家中的，比如台灯等、蜡烛等。（如果使用火，一定要注意安全哦！）

课程详解：第一页

第一页是引导页，简要描述了关于影子的一些知识，这些英语句子非常有用，不但对以后的阅读有用，还能够让孩子对这个话题有话说。

第一句是 shadow 的定义。形成 shadow 的条件有：光、不透明物体。在和娃解释这句话时，妈妈要绘声绘色，辅以 body language -- 身体语言哦。

• block 是个动词，表示阻拦，用动作来展示它的意义。

• opaque 是形容词，表示不透明的，这个词可以和 transparent 进行对比。transparent 表示透明的。让孩子在家中寻找 transparent 和 opaque 物品。

第二句话，有一个重要的单词，if。有了它，表示这个句子是一个复合句，而不是简单句。一开始，我们可以和娃简单地说：The light source moves; the shadow moves。 等娃理解了，再完整地说这个从句。

第三句话介绍常见的光源，鼓励孩子尽量从周围的物品中寻找，不用囿于课程里的例子。

第四句话，也是一个复合句。妈妈也可以把它变成两个简单句：There is more than one light source; several shadows appear. 

课程详解：第二页

第二页是一个手影的游戏。通过这个好玩的游戏，妞妞们会发现孩子对 shadow 的理解和记忆会十分深刻。

课程详解：第三页

第三页是常见物体和影子轮廓的对比连线游戏。

妈妈在和孩子玩这个游戏的时候，尽量用英文把题目要求说出来。一开始，孩子可能不太理解，慢慢地就会熟悉这个句子了。以后再做类似连线题的时候，就能理解了。

课程详解：第四页

第四页是一个扩展学习。

这一期 STEM 课程涉及的两个重要形容词，transparent 和 opaque。

做好这个游戏后，鼓励孩子在周围找一找，看一看，家里还有哪些东西是透明和不透明的。

课程详解：第五页

第五页和 science 结合，我们用实验的方式实际测量一下光源和影子之间的关系。

因为纸张的大小有限，所以妈妈可以稍微控制一下光源和物体之间的距离，使得影子能够在纸面的表格里面标记出来。

我们还可以用手电筒在家里玩，移动手电筒的位置，标记影子的位置，用尺子量一量，记一记。

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