众所周知，STEAM教育源于美国政府提出的教育倡议“STEM理念”，目的是为加强美国K12关于科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)以及数学(Mathematics)的教育，并在发展过程中创造性的加入了Arts（艺术），形成了“艺术+学科”的教育方式，深受国内外教育者的追捧，尤其是不少国内艺术教育者更将此奉为课程研发法宝，招生宣传的金字招牌。

 但是 

STEAM教育理念是否仍走在世界前列？

它是否真的适合中国本土化教育场景？

在科技与人工智能迅速更新换代的当下，是否仍然能适应时代的需要？

在全美艺术教育大会（NAEA）上，来自中国的“SMART”美育理念为世界艺术教育上了生动的一课。

诞生|源自深厚的传统文化和前瞻的教育观点

中美文化的核心差异，在于5000年的传承积淀和200年的开拓创新。作为世界上唯一没有间断的文明古国，中国在享受灿烂传统文化的同时，也曾被千百年来的教育理念束缚着手脚，而美国，短暂的历史虽然缺少文化的底蕴，但是轻装上阵的它在创造性研究中更具有开放性和跳跃性，创造性研发了覆盖多领域的科研理念和技术成果，“外来的和尚会念经”和“拿来主义”一度成为中国社会化教育的升级方式，不加解析的全盘照抄让艺术教育缺少了“中国特色”，屡屡出现水土不服和表里不一的尴尬境况。

而在本次NAEA亮相的《从过去走向未来》的主题演讲则打破了这种窘况。演讲嘉宾郭雅茹从书写毛笔字讲到“结绳记事”，将传统文化的有力代表——中国结作为课程主体，还原SMART课程场景为途径，让现场观众通过视觉、嗅觉和听觉来认识毛笔和宣纸，作为了解中国文化的开端，又带领全场听众进入到由一根红绳引发的故事情景，通过触摸、编织、感受，让传统文化被还原、可感知，并在此过程中通过引导和启发，打开创造力和想象力的阀门，让每个参与者自己构建充满个人情感色彩和感受力的艺术世界。

郭雅茹老师介绍说：“在斯玛特的课堂上，老师的身份更像是陪伴者，孩子才是课程的主导者，所有的课程结果不被预知和预设，所有环节都是生成式的。”

而谈到课程中所融入的中国传统文化，郭老师更是感慨颇多：“中国的传统文化有着多元魅力，比如一个小小的中国结，不仅是手工创意，还有视觉审美、计算历史、文化典故等丰厚的底蕴，以往孩子们接收传统文化，形式和内容是单一的、枯燥的，甚至是被动灌输的，所以并不能给孩子们带来美育的提升。因此斯玛特课程正在尝试把传统文化融入体验式教学中，让孩子们通过自己的思想和体会领悟传统文化，在提升孩子们艺术审美的同时，更重要的是加强了美德的培养和美育的提高。”

同时，斯玛特教育集团在NAEA大会上的中国地图艺术装置，在展会现场赚足了眼球，甚至成为全场唯一一个需要排长队参观的区域。在这些“艺术细胞”组成的蜂巢中，展示了全国500多个孩子的作品，让许多见多识广的全球艺术教育大咖都连称“长见识了”。

这个中国地图艺术装置，在一个个象征细胞的蜂巢装置中，镶嵌着由中国不同地区孩子独立创作的艺术画作，所有作品汇集在一起，从正面看是一张错落有致的中国地图；穿梭其中的时候，它又是一场别开生面的画作展览，仿佛置身孩子的内心世界，去感受他们自然的创造力和想象力。全美艺术教育学会首席教育官Dennis来到中国展区，被来自中国儿童的艺术表现力所震惊，“哇，这是中国地图，太棒了！他们是在用感知构思，是在用想象绘画”！ 来自中国的其他参观者惊叹：“斯玛特真是中国的骄傲！”

展会现场，有一位来自美国的妈妈，特意来到斯玛特的展台，找到江苏版图，拿了一幅来自苏州的小朋友的画作，画的是苏州桥，她激动地取下来，双手捧着画作，说：“我女儿是苏州人，是从小收养的，我很爱我的女儿，也很爱中国，爱苏州，这个我可以带回去做收藏吗？”

通过这次NAEA大会，斯玛特向全世界艺术教育行业展示了中国儿童的创造力和想象力。中国艺术教育领域已经率先突破传统的教育模式，形成适合中国国情又具备世界视野的全新教育理念。中国参展代表团以一种更艺术、更具魅力的方式，向世界展示了中国艺术教育的最新成果。

创新|立足现实的教育环境和变化的社会脉搏

冰冻三尺非一日之寒，教育理念的创新更需要从基础教育中点滴提炼。通俗讲，美国STEAM教育类似于中国素质教育，旨在通过将学科与艺术融合的方式，强化学生的知识学习与现实生活应用的结合，更加注重学习的过程而非试卷上的知识结果，因此适用环境更偏向于校园教育。而立足中国，在素质教育全面推行的国情下，这套体系是否适用于中国孩子的情况，斯玛特教育集团创始人武志通过十余年基础教育经验的沉淀，提出了自己的看法。

“校园教育和课外教育最大的不同，在于校园教育要用多重手段，激发学生对学科教育的兴趣和热情。而课外教育则是要在率先提升孩子综合认知水平和是非判断能力的基础之上，掌握更多的学科知识，形成健康的认知世界的方法论，学会一种‘爱’的力量，在充分表达情绪的基础上，提升和培养自主学习能力，引导孩子建立正确的价值观和审美观。因此，单纯的‘学科+教育’无法满足塑造孩子完整人格和健康性格的需求。

斯玛特教育集团，扎根17年教育经验，倡导‘艺术+学科’的方式，在2017年开创性提出了‘SMART’教育模式，即Subject（学科教育）、Morality（美德教育）、Art（艺术教育）、Relationship（陪伴教育）、Travel（户外教育）的综合素质教育模式。强化了中国传统教育中所缺失的陪伴教育，通过对整个家庭美育教育的提升，提升孩子的审美观，形成健康的价值观，让孩子和家长实现共同的综合成长。”

思辨|放眼全新的教育趋势和多元的教育需求

在未来的教育中，学习能力的提升将进一步取代学科知识的掌握，人格的完整、健全的心理、健康的性格、正确的世界观将成为孩子成长中更为关键的因素，如何完善青少年的美育教育已经成为世界教育的关注核心。而在此课题上，斯玛特教育集团再次走在了世界的前列。

“斯玛特的课程每季度都在100%的更新，教研组会把最新的社会热点和话题，结合沉浸式教育模式呈现在孩子们面前。”在名为“艺术细胞”的展区内，来自斯玛特大连的吕老师说道：“对于孩子们来说，掌握绘画技巧或者是体验创意创作已经不能满足他们认知世界、塑造自我的需求。媒体信息的爆炸式包围，以及教学教材滞后化的内容，无法让孩子们完整而准确地感知这个社会的变化，进而无法让孩子随着社会的变革而快速认知与成长。为了给孩子们打开世界的大门，斯玛特做到了全球唯一的‘与时俱进’式课程更新，每年会有四次大型培训对全国的老师们进行新课程的培训，让孩子们可以‘认识当下和表达当下’，与社会的进步保持同样的成长频率。”

最终，这套代表中国文化传承与艺术教育成果的中国地图艺术装置，分别被三位来自不同国家的老师、博物馆工作者和艺术教育行业从业者收藏，成为中国与世界文化和艺术交流的桥梁

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