Q:

“steam教育”在中国现在已经从“起点阶段”逐渐向“普及阶段”发展，但是仍旧有很多家长朋友不是非常明确的知道“steam教育”具体指的是什么？

其实steam是“集合科学”。其中s代表科学（Science），t代表术（Technology），e代表工程（Engineering），a代表艺术（Arts），m代表数学（Mathematics）。steam教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。

有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。steam是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间，就好比说一件优秀的艺术品，在它的创造过程中，单靠艺术这一门学科是远远不能成形的，可能还需要运用数学等学科，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来的社会，将需要的是多方面的综合型人才。

steam教育的“早期雏形”

steam教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。

大概在在20世纪50年代的时候，steam教育的原身其实是四种学科，科学、技术、工程，其中没有艺术这一项。当时为了鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。

steam教育在美国占据着怎样样的地位呢？简单的说，就好比素质教育在中国的根深蒂固，steam教育在美国的普及程度基本家喻户晓，美国大部分小学老师的嘴边时长提及“steam教育”的重要性，在此之下，美国的机器人、3D打印机进入了学校。

奥巴马加入编程队伍

在全民学编程中，最著名的一件事，就是“奥巴马加入了编程队伍”，在2014年，美国总统奥巴马就在一则宣传片上呼吁美帝人民学习编程。不久之后，前世界首富Bill Gates和Facebook的CEOMark Zuckberg等知名人士也纷纷献身说法，号召编程要从娃娃抓起。当然，奥巴马并不是纸上谈兵，2016年初他表示向美国学校资助40亿美元用于计算机科学教育。

后期，为了提高孩子在创造过程中的艺术水平，在steam教育中加入艺术（Arts）这一学科。

在帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷；而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规了学科界限。

steam教育进入中国

 大家也都知道，中国的素质教育，应试教育可以说是植根在家长心里，并且根深蒂固，可能很多人也都觉得西方的教育思想很好很先进，但却不适合生长在中国家庭，中国社会的孩子们，所以，在steam教育进入中国的前几年，并没有受到关注跟重视。

steam教育在中国的“转机”

随着近几年人工智能，大数据，物联网等科学技术的发展，我们国家也越来越重视人才培养的全面性和科技性。2016年，教育部发布《关于“十三五”期间 全面深入推进教育信息化工作的指导意见 （征求意见稿）》，其中不仅提到了未来五年对教育信息化的规划，还表明教育部鼓励探索steam教育、创客教育等新模式，努力推动教育教学创新的发展。

至此，steam教育开始走进更多中国家长的视线中，未来的中国需要的是具有综合素质的人才，在steam教育中，主要强调理论知识与现实社会之间的联系，以往，我们中国的教育，大多注重书本，使知识脱离于现实生活。

而在steam教育的学习过程中以调动孩子的自身生活体验为主，使孩子们更加加深学习的印象。现实世界是一个复杂的系统，学生们在steam教育的学习中可以培养如何应用所学知识去应对复杂问题，系统思考完成一个项目的能力。

以美国steam教育最具代表性的活动“未来之城”为例，学生们在这个的项目中，需要用到工程、物理、数学、语文等各个学科的知识，设计一座未来城市，并解决一个工程问题。

21世纪对未来的主人提出了更高的要求，创新能力、独立思考能力、全球化视野、有效交流沟通、团队协作，具备这些能力的人，才会适应社会。steam教育可以帮助学生解决高度复杂的问题，让学生在学习过程中培养这些能力。

未来，steam教育将会走进更多的中国家庭，中国学校和中国少年的学习生活中，而中国的未来，并不需要“只会考试”的孩子，对于孩子的综合性教育，值得更多家长的关注。

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