随着时代的不断进步，教育行业也产生着日新月异的变化。越来越多的个性化、特色化教育课程涌现出来。

那么，什么样的教育适合于孩子未来的发展，什么样的能力适应于未来社会的需要呢？

也许每个人的看法大不相同。因为，我们正处于一个不确定的时代，在这个复杂时代里，一切都在变化和重塑。

我们唯一可以确定的是未来社会一定要具备思维力与创造力，因为只有创造可以改变世界。

由于人工智能新纪元的到来，孩子学习STEM（Science, Technology, Engineering,Mathematics）教育已成为全球的教育趋势，美国、欧洲国家、中国也都陆续发布相关法令、政策与不遗余力地投入经费推动。

STEM 教育究竟是甚么？按字面之意，是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）这四个英文字母的开头的集合也就是涉及这四个面向的教学，家长应从这篇分享开始提早为培养孩子STEM 的素养奠下良好根基。

STEM 最早源起于美国，因当时美国学子在各项世界竞争中的排名落后，再加上 21 世纪所需能力大不同于过往的考虑所开始推动的。

在2006 年布什总统发布《美国竞争力计划》就指出，全球竞争力关键是具有STEM 素养人才，2009年欧巴马政府公布《教育创新计划》即编列数亿美元以培训数万STEM教师《为美国的未来预备与激发 K-12 年级的 STEM 教育》的报告中，又重申 STEM教育的重要性—它将决定美国是否保持各国间经济上的领导者地位， 2013 年美国国家研究委员会（NationalResearch Council, NRC）又公布《下一世代科学教育标准》（NRC,2013），特别说明STEM四领域与日常生活的相关性，正式将STEM教育列于课程标准内。

自从美国大力推动STEM 教育后，世界各国也急起直追。以国内为例，2016年教育部在《教育信息化十三五规划》中明确提出STEM；2017年又印发《义务教育小学科学课程标准》，倡导跨学科学习方式，建议在教学实践中尝试STEM 教育。可见STEM教育已经成为面对新时代孩子最重要的生存能力之一，也是现代家长不得不思考的教育问题。

让孩子培养综合运用科学、工程、技术与数学等知能，来解决日常生活中的问题，让学习具有探究性与统整性，STEM教育因为也涉及生活中现实的问题，所以也具有趣味性与挑战性。因此建议正式的STEM的学习开始于幼儿时期。另研究发现，整合性STEM教育对小学生具有最大效果，大学生效果最低，因此愈早进行STEM 教育愈有效。

放眼未来，我们深知思维力和创造力的重要性，为了帮助孩子们更好地建立良好的思维能力和创造力。我们将stem课程引入幼儿园，我们要 "站在未来安排孩子现在"，这是是我们的责任也是星光幼儿园的宗旨。我们要让思维力和创造力在幼儿园萌芽、发展。

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