2018年是陶行知提出“生活教育”理论100周年的纪念之年。自陶行知于1918年提出“生活教育”理论开始，百年来这一理论对中国传统教育走向现代教育起到了重要作用。在“生活教育”的第二个100年内，尤其是在深化教育综合改革的新时期，如何以“生活教育”理论推动教育现代化，是值得深化研究的新课题。为了更好地学习、挖掘陶行知生活教育思想的内涵，了解生活教育如何与现代steam课程相衔接，本期将推送何荣汉博士在纪念陶行知提出“生活教育”理论100周年的学术论坛中报告的《陶行知生活教育思想：从STEM、STEAM到STEAMER教育》，后续还会针对这一话题推送两位老师的相关解读。敬请大家持续关注我们的“悦享生命”公众号，将会带给你不一样的生命惊喜。

何荣汉

中陶会生命教育专委会副理事长

香港教育大学宗教教育与心灵教育中心项目经理

全人生命教育学会会长(创会理事、内务副会长)

       于1998-99年在香港中文大学宗教系任职，并接触到「生命教育」。因为探讨有关生命教育 (life education) 而认识陶行知，虽说接触较晚，可是在工作中他逐渐发现自己与陶行知的许多思路不谋而合。何荣汉本科是在香港中文大学崇基学院宗教系，硕士课程是政治学，博士课程是以陶行知作为教育家的研究来完成博士论文。《陶行知：一位基督徒教育家的再发现》，先后于2004年由香港基督教文艺出版社及2011年由中国陶行知研究会与安徽教育出版社出版。

陶行知生活教育思想：

从STEM、STEAM到STEAMER教育

小贴士

http://www.hksea.org.hk/

http://www.hksea.org.hk/wordpress/wp-content/uploads/2017/07/STEM-to-STEAMs.pdf 

小贴士

http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201509/t20150907_206045.html

小贴士

http://hljesr.org.cn/ShowArticle.aspx?ID=2860

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中国stem教育白皮书

http://www.ckjy.org/wp-content/uploads/2017/09/STEM%E6%95%99%E8%82%B2%E7%99%BD%E7%9A%AE%E4%B9%A6.pdf

中国STEM教育2029创新行动计划启动

http://www.moe.gov.cn/s78/A16/s5886/s7822/201801/t20180111_324362.html

小贴士

https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/renewal/STEM/STEM%20Overview_c.pdf

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https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/renewal/STEM/STEM%20Overview_c.pdf

小贴士

https://www.huffingtonpost.com/rob-furman/stem-needs-updated-to-str_b_5461814.html 

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