随着基础教育课程改革进入全面深化阶段，学校课程的多样化、特色化发展成为学校课程改革的重要内容。为了提升长春市绿园区中小学的课程领导力、助力学校课程建设，打破教师固有的思维盒子，建立跨学科思维，以沉浸式学习的方式，指导教师进行跨学科课程授课，整体提升教师跨学科课程的授课能力及课程设计能力, 由长春市绿园区教师进修学校教科所主办,合众美华教育协办的"未来教育STEAM课程授课教师培训会"第二日的课程于2018年8月30日在长春市绿园区雷锋小学进行！参与培训的有八十七中学、绿园小学、雷锋小学、正阳小学、凯旋小学等五所学校的种子教师！

　　合众美华教育的梅锋博士向五所学校的种子教师介绍说，STEAM课程是根据学生的兴趣、特点、心理发展需求设置，注重学生体验、合作、探究以及多种学习方式的灵活运用，倡导情境化、活动化的学习，让学生从被动接受学习转向主动自主学习。随着知识经济时代和全球化网络信息科技时代的到来，人们需要更加灵活、更加多样化的素养去适应这些快速、显著的变化。其中，以"创造性"为核心的创新素养作为应对未来复杂多变环境的重要条件，得到了国际与国内社会的普超认同。具备高水平的创新素养，意味着个体能够在生活、学习、工作中有效解决各种问题，适应经济转型、信息化、城镇化、老龄化社会所带来的时代变革；同时还意味着国家可以有效应对世界科技的迅猛发展和综合国力的激烈竞争，提升国际地位和影响力。因此，如何通过教育侧进学华创新素养的获得与发展，是摆在各级各类学校面前的一项重大而意义深远的新任务！

　　今天的培训会上，参培教师首先进行设计思维说课展示，而后互相评课、研讨，在场的专家给予了指导性的意见！

　　下午，梅博士重点讲解了"设计中的系统思想"概念：整体大于部分之和；各个要素不是孤立存在的；要素是整体中的要素，如果割裂开来，将失去要素的作用；系统思想就是要全面全方位思考问题……梅博士用幽默的语言，生动的实例讲解分析，参培教师受益匪浅。

　　绿园区教科所辛枫所长全程参与了今天的培训活动，辛所长说绿园区充分认识到STEAM教育重视科学、技术、工程与数学领域的学习，其所强调的做中学、自主探究、合作学习、多学科融合的思想，与人才素养的培养完全一致，与区域培养创新人才的办学理念相吻合。绿园区在今年5月份正式立项实施"未来教育项目课题"，探索有效开展STEAM教育的路径，培养学生的创造力与解决问题的能力；培养教师通过STEAM授课实践，建立跨学科思维，进而提升学科专业能力、教学能力及学科迁移能力，形成教师教学特色，推动教与学的双重革命。

　　未来教育STEAM课程已走进绿园区，绿园区的特色课程正在深度建构，绿园区中小学改革先锋将齐心协力，一起描绘特色教育现代化发展的蓝图。

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