STEM教育（科学，技术，工程和数学）的支持者与STEAM课程的倡导者之间正在进行一场拔河比赛，艺术是否应当加入其中？ 无论你站在哪一边，这里有一些想法让你思考。

STEM

首先，来考虑一下STEM教育的原因和意义。 个人和公共部门都认为，21世纪的工作人员需要当今许多毕业生没有的技能。 学生需要更深入的数学和科学知识，以及整合并应用这些知识来解决我们国家面临的挑战。 学习STEM的孩子还培养了各种至关重要的技能：批判性思维和解决问题，创造力和创新，沟通，协作和创业精神等等。

目前正在STEM旗帜下播放了许多K12节目。 美国工程教育协会2014年发布的一项研究也确定了STEM计划的几个特点：

1.激励，参与现实世界。

2.学生整合并应用有意义和重要的数学和科学内容。

3.教学方法以研究为基础，以学生为中心。

4.学生利用工程设计过程来解决工程难题。

5.团队合作和沟通是重点。 

在整个课程中，学生都有自由批判性地，创造性地，创新性地思考，并且拥有在安全环境中失败并再次尝试的机会。

STEM是一个专门为特定目的而设计出来的 - 使用工程设计方法来整合和应用数学和科学知识，以便为现实世界问题创建技术和解决方案。毫无疑问，STEM项目需要保持高度的关注。

最近，将艺术添加到STEM项目的想法不断出现。从而出现了两个阵营:

1.来自STEM的支持者:STEM课程自然涉及艺术(例如，产品设计)、语言艺术(交流)、社会研究和历史(为富有挑战的工程项目设定背景)。STEM项目并不故意排斥艺术或其他任何学科;更确切地说，这些主题是作为工程挑战的需要而附带的。

STEM的重点是通过工程学来发展严谨的数学和科学技能。你如何能专注于其他学科(例如艺术)而不失去STEM或淡化其主要目的的使命?

2.从艺术的支持者来说:工程和技术当然可以服务于艺术家，帮助创造艺术。但如果我们讨论的是如何在工程中使用艺术，作为一名艺术家，我们似乎忽视了艺术的目的和重要性。我们在倒退。

那么，教师如何将艺术融入STEM课程并为STEM和STEAM做出权衡呢？到底什么是理想的STEAM程序？

这就是艺术家和STAEAM教育家Ruth Catchen 决心研究的。她目前与一群STEM作家和程序开发员利用众筹开发合作一个在科罗拉多州试点的STEAM项目。

根据Ruth的说法，艺术对能力较弱的学生来说，是一个很好的学习STEM的工具，利用艺术活动吸引学生的优势增加了STEM成功的动机和概率。她将艺术视作可以为所有类型的学习者提供更多多样化学习机会和更多获取STEM的途径。

艺术也为交流和表达提供了不同的机会。Ruth认为，在我们技术高度集中的世界里，我们有责任教育所以孩子成为他所在社区中的全球公民。Ruth目标就是在坚持STEM教育的特定目的同时，做到这一点。

我们该如何解决STEM vs. STEAM 难题? 

让我们回过头来看看，如何以一种实际的方式将艺术包含在STEM中。我们可以改变STAM的范围，这样它就能平等地集中在所有学科的学习上，但为什么不这样做呢？我们已经这样做的有效教学方法是:基于问题来学习。

我们再来问一个问题。我们能否将艺术与STEM学科—也许是科学—结合起来，而忽视数学和工程学等有意义的学科?我们当然可以，但那只是艺术和科学，而不是STEAM。

让学生做单独的STEAM项目怎么样?这是对基本的STEM原则不忠实，这些原则包括团队合作。所以STEAM还是一个好的个人项目吗?

我建议我们通过探索艺术适合STEM舞台的机会来执行STEAM计划。艺术可以被视为一门应用学科，就像数学和科学一样。以下是一些为STEM项目提供一些STEAM的想法：

设计、艺术可以起到实用的作用。学生可以将设计和装饰应用于设计挑战过程中创造的产品中。他们可以使用计算机图形来创建logo或程式化的设计，包括在通信或演示中。通过工业设计，学生可以改进在STEM项目中创建的产品的外观、设计和可用性。

表演艺术，如戏剧和演讲。什么是有技术或有说服力的文章?这些艺术自然地融入工程设计过程的“交流”阶段。 作为STEM项目的一部分，艺术将起到很好地作用。 （如果你想让学生真正具有野心和创造力，可以看看巴拉圭的学生用废弃材料制作乐器的视频！）

执行创意计划。 当学生们想出解决工程问题的方法时，鼓励他们采用一种有趣的、有创造力的、艺术的方法。呼唤他们的艺术右脑可以帮助他们产生更有创造力和创新的思维。

不过，还是要注意一点。艺术常常被吹捧为向STEM添加创意的方法 ，但只要看看你周围的世界就知道了，工程师很少缺乏创造力和独创性。STEAM的目的不应该仅仅是教艺术，而是要在实际情况下应用艺术，而应用知识有助于更深的学习。

所有这一切都是说：我还没有清楚了解一个理想的STEAM项目的样子。为了找到一些明确的例子，我咨询了霍华德加德纳博士，问他是否有关于如何将艺术纳入STEM的想法。他回答说：“我对艺术是否应成为STEM的一部分或着自我表达没有强烈的看法。但重要是，我们每个人都应该了解艺术和人文科学，就像每个人都应该认识科学一样。”

我认为没有人可以说比这更好。 STEM课程只是儿童教育的一部分，专注于数学和科学。但是我们的孩子需要一个充分的，高质量的教育，可以使他们能够做出明智的选择，这将影响他们的世界和生活。我们需要能够积极主动地提出解决未来问题方法的学生。最重要的是，这不是STEM vs. STEAM—而是让每个学生能够都成为21世纪的世界公民。

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