为打破教师固有的思维盒子，建立跨学科思维，以沉浸式学习的方式，指导教师进行跨学科课程授课，整体提升教师跨学科课程的授课能力及课程设计能力, 由长春市绿园区教师进修学校主办,合众美华教育协办的为期三天的"未来教育STEAM课程授课教师培训会"于2018年8月29日上午9:00在长春市绿园区绿园小学五楼多功能厅拉开帷幕。参加会议的领导有长春市教科所张洪波所长、王淑琴副所长、科研一部王惠主任、科研三部张广博主任，长春市绿园区教育局李树军副局长、教育科杨英科长，进修学校辛仁杏副书记、中小学教研部常颖、张键主任。与会人员还有兄弟区教科所领导和业务校长，我区三十二所中小学校教学领导、科研主任、骨干教师，种子学校的实验教师和区教科所全体成员二百人左右。送培人员为北京合众美华教育副总裁，比利时蒙斯理工学院应用科学博士梅锋、合众美华教育项目经理王亚宇、课程开发项目经理贾武俊男。

长春市绿园区教科所辛枫副所长主持会议,介绍了“未来课程”理念及我区引进的未来课程项目研究目标和研究方向。宣布了我区五所实验学校，即八十七中学、绿园小学、雷锋小学、正阳小学和凯旋小学。

接下来由长春市绿园区教育局李树军副局长致辞，他对北京专家的送培表示了热烈的欢迎，回顾了“STEAM课程”在去年六月由市教科所洪波所长搭桥，合众美华教育专家组走进绿园区，让我们明确未来课程非常利于学生思维发展，为学生提供了更多探索的空间与可能。经过论证与研讨，我们认为未来课程能够解决阻碍我区课程建设的两大难题：一是课程资源短缺的问题；二是课程特色不鲜明的问题。今年5月份我区正式与合众美华教育签约合作，引进未来课程这一优秀资源，启动校本课程建设研究。我们将着力打造绿园区校本课程特色，构建适合绿园区学校和学生发展的课程体系，尝试全新的教育模式,牢牢抓住课堂这个主阵地，有效利用信息技术，探索STEAM教育、创客教育等新模式，使学生具有较强的科技信息意识与创新意识，更新教育理念和教学体系，让学生的学习实现跨学科、跨领域，综合运用所学知识解决真实问题，培养综合型人才，全能型人才。同时对我区的五所学校参与未来课程实验的种子教师提出了殷切的希望，愿他们作为先行者引领未来课程项目的实施，紧紧抓住这次培训契机，用心学习，勤于思考，多向专家请教，在梅博士的一对一辅导中学到真本领，在实操中不断历练自己，提升自己，争取早出成果。同时祝未来课程项目组在绿园区工作愉快，协助未来课程在绿园区早结硕果。

会议第二项由梅锋博士做了《用课程建设迎接教育改革新挑战》的精彩讲座，并对未来课程实施经验进行分享及项目实施加以说明。梅博士分享了合众美华教育如何用先进的教育理念实践中小学生核心素养培养的经验。核心素养的教育事实是全球关注的话题，面对日新月异的社会与经济变革，全球许多国际组织、国家和地区都在思考如何培养未来的公民，以使其能够更好地适应未来的工作与生活。针对核心素养的提升，合众美华教育给出了详细的解决方案：一是聚集科学和社会情感主题，以STEAM和有温度的科学为特色；二是以探究式为教学模式，强调过程重于结论、态度重于知识；三是跨学科的课程设计，运用任务驱动解决问题和项目式学习真实世界的真实解决方案。

接下来由长春市教科所张洪波所长做了《未来的学校与教育》的精彩讲座。张所长高瞻远瞩地探讨了未来教育的方向和实施策略。张所长思考深远，尤其是对核心素养的理解很独道，指出只有两个方面，即人格（包括社会责任、国家担当和审美情趣）与智慧（指遇到复杂事物的处理能力），明确了未来的学校会有两个转变，一是教育由学科中心向人文中心转变，更应该关注学生在学习过程中是否培养了解决问题的能力、是否培养了学生的自控力和自信、坚毅的品质；二是由学科教育向融合型教育转变。未来是智能时代，未来主宰智能时代的是人的创意，如果没有丰富经验、没有跨学科的思维和解决问题的能力，就不可能有创意、创新。而未来学校应该是开放的：学校课程是开放的，教师队伍是开放的，还要放开学生。张所长希望教育人放弃一些功利思想，追求本真教育，真正培养出能适应未来社会需求的创新人才。

在最后的提问讨论环节中，与会实验校领导及种子教师均与张所长和梅博士进行了热烈的互动，其中八十七中李霞副校长就思维导图和STEAM框架、雷锋小学綦昕副校长对于未来教育课程实施等具体问题和方向等话题与领导、专家进行了交流，张洪波所长智慧敏锐的见解、梅博士博学多才的答疑给大家留下了深刻的印象，培训会最后在热烈的研讨气氛中圆满结束。

8月29日下午、30日和31日全天梅博士分别在绿园小学、雷锋小学和八十七中学会场进行了题为《拯救机场口渴者》、《不哭，咖啡杯》、《带上椅子出发》的设计思维课程说课指导，种子教师先逐一说课，接下来种子教师之间互评，最后专家重点点评，给我区种子教师进行了多方位多角度深层次的面对面指导。8月31日创客专家贾老师还为大家呈现解构了《无处不在的灯光》、《119》、《三只眼一条腿的怪物》和《不叫灯的灯》的沉浸式学习现场模式，会后对种子教师进行创客现场指导。

三天的培训会采取了讲座、课堂授课、交流、建微信群、线上交流、沟通、沉浸式研修实践等丰富多彩的形式，以课堂为载体，深入研究了未来教育项目在长春市绿园区的实施和教研，探讨了STEAM课程建设与实践如何助力学校、教师及学生齐发展，种子学校和实验教师紧紧的抓住了培训契机，认真学习，且培且思，虚心求教，在梅博士的一对一指导下，在紧锣密鼓的培训中实现了历练和提升。相信在市区领导的大力支持下，在绿园区教科所的指导下，在实验教师的共同努力下，未来教育之树将扎根绿园，根深叶茂、硕果累累。

（撰稿人：刘畅）

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com