乐佰科课程体系

乐佰科OIC创造力培养系统分为三大递进发展阶段，教学运用六大探索步骤，辅之以九类玩中学引导方法和十一种有效启发提问，帮助孩子建立起Connection联接，激发孩子的开脑洞想象力、艺术创意力、科学创造力、实践创新力和审美感受力！

在OIC创造力培养系统的理论成果基础上，乐佰科根据少儿认知发展特点，自主科学设计了一套系统性的“15年4学阶9大类完整STEAM跨学科课程体系”，以“科学、人文、生活”三大领域为课程主轴，让孩子探索世界，发现自己，成就创客，适应未来！

    乐佰科科学实验课

乐佰科历经一年的课程引进和教研打磨，2018年正式上线科学实验课。参照美国NGSS下一代科学标准和国内科学教育大纲，从物质科学、生命科学、地球与空间科学、工程应用四个维度来展开丰富的科学实验，与目前的积木搭建课、智能机器人课、艺术手作课、3D打印课、少儿编程课、Arduino创客课、竞赛俱乐部、科技游学营形成国内最为系列性多元化的STEAM完整课程体系！

美国著名幼儿教育专家莉莲-凯兹(Lilia Katz) 曾经讲过，全面的幼儿教育应该包括学习知识、获得能力以及培养态度。延伸到科学教育领域，乐佰科科学实验教育包括科学知识、科学能力还有科学态度这三个因素。

在幼儿阶段，“科学知识”主要指那些可以观察和感知到的现象以及不同现象之间的关系，都是孩子们在日常生活中所经验的。具体讲，乐佰科科学实验课，设计包括了比如物理现象( 如水的不同形态)、化学现象( 如醋与苏打的中和)、生物现象( 如动植物的生长周期) 以及宇宙气象( 如季节变换、昼夜交替)等方面丰富的内容。 

 “科学能力”指的是应用科学方法来解决问题的能力，它包括了观察、比较、实验、归纳、推论、应用，还有交流，都是科学研究过程中所不可缺少的。

科学态度包括了好奇心、探究意识、执著的精神，还有敢于与众不同的勇气，这是最重要的因素。假如没有科学态度，牛顿不会从苹果树上掉下的一个苹果出发而发现地心引力，这个世界上其他许许多多的科学发明和创造也无法成为可能。科学态度是推动幼儿乃至成人追求与向往科学的原动力。

瞧瞧窗外踮脚翘首的小伙伴们，心向往之。。。

科学实验~~结晶瓶，有疑惑，有专注，更有惊奇。。。

科学实验~~水晶蜡烛，充满好奇的小眼睛，专注的深情，有板有眼的操作，有“小小科学家”的范儿吧！

品牌BRAND

About...

乐佰科教育，致力于2~16岁孩子创新素质教育培养，统整“科学+艺术”的STEAM跨学科教育课程，营造“做中学、玩中学、试中学”的开放教学环境，采用PBL项目式教学法，用爱与专业助人成长，让儿童在充满趣味游戏、动手实践操作的愉悦体验环境中自我学习，寓教于乐，互动建构，发现自己，探索世界，以激发创新思维，培养实践精神，发展未来核心素养，让孩子像科学家一样探索，像艺术家一样创作，成就创客！

为未来而学...

Building minds for the future

培养21世纪5C关键核心素养

复杂问题解决能力（Complex Problem Solving）

沟通协调能力（Communication）

 独立思辨能力（Critical Thinking）

团队合作能力（Collaboration）

创新能力（Creativity）

为未知而教...                          

                          

OIC创造力培养系统

 三大发展阶段+六个探索步骤+九类玩习引导+十一种启发提问

全面专业STEAM教育体系

四大成长学阶

Level 1 创想启蒙（1.5~3岁），瑞吉欧方案式教学

Level 2 完整儿童（3~6岁），6C启发探索式教学

Level 3 科学少年（7-12岁），6C+PBL

Level 4 梦想创客（13-16岁），PBL项目式教学

九类跨学科STEAM课程

积木搭建课（物理类）、科学实验课（化学类）

艺术手作课（艺术类）、3D打印课（结构类）

智能机器人课（工程类）

少儿编程课（软件类）、Arduino创客课（硬件类）

竞赛俱乐部（综合类）、科技游学营（综合类）

原汁原味国际STEAM教育

源自“世界科技创新中心”美国

双语外教乐高STEAM课

国际科技游学营

华人探究学会理事长，台湾林奇贤教授师训PBL

Brickworks STEAM Academy

让孩子在科学和艺术的氛围中

发现自己，探索世界，成就创客！

  

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com