2015年，美国有近860万个STEAM职位，而且这个数字每年都在增长。 实际上，过去10年来STEM就业增长是其他领域的三倍，但到2018年，预计将有240万个STEAM就业岗位空缺。然而，现在美国的STEAM教育并没有对人才培养的速度提出质疑 --- 是否有足够多的合格人才可以填满这些岗位。

令人担忧的是，高中毕业的学生中只有16％是擅长STEAM，也对STEAM职业感兴趣的。对如此低的百分比，我们的自然反应是优先考虑如何改进课堂中的STEM教育环节。 然而，这些都说起来容易做起来难。

在美国的经济大环境下，预算削减和日益多样化的趋势，都会影响教育工作者和管理者的预算和花费导向。 我们必须努力寻找将STEAM教育融入课堂各个环节的方法，在学生很小的时候就开始激发学生对于STEAM学习的兴趣。

让我们来探讨一下我们预计未来五年STEAM教育的一些变化，这些变化可能会对教师所能提供的STEAM教育的质量产生深远的影响。 如果认真执行，这对于鼓励这对于鼓励更多的学生参与STEAM课程将是至关重要的。

教师需要更加有效的教育模式

学生将学会熟练地编程

为了培养学生在STEAM领域发展的职业规划，我们必须像在二十世纪中期重视阅读和写作那样，提高对于编程素养的重视，增加对于计算机科学的教学和编码的练习。我们需要学生像用笔和记事本一样熟悉掌握编程技术，而这些都是通过实践而提高的。

然而，当它还没有成为大多数教师教育的一部分时，很难广泛地提高学生的编程素养。学区里，尤其是管理人员，必须承诺提供必要的资源，以培训他们以前可能没有机会学习STEAM科目的教师。以这种方式支持教师的个人教育素质的提升，将使他们能够进一步将编码和计算机科学整合到课堂课程中，促进学生编程素养的培养。

娱乐和教育将会紧密融合

今天的孩子是和电脑以及其它数字产品一起成长的一代人，他们是“数码世代”。鉴于他们对于现代技术的熟悉，假设向年轻学生提供在STEAM课程中使用某些设备，应用程序或硬件将是保持他们参与和兴奋的高效方式。但是，老师们发现这种熟悉感实际上正在培养学生的冷漠感，具有讽刺意味的是，STEAM课程想要保持学生的学习兴趣变得越来越困难。

 为了在STEAM课程中增加兴奋度，重要的是要将教育价值融入到学生们日常参与的技术领域，例如智能手机，平板电脑，视频游戏机和其他设备中。未来五年，我们会看到娱乐和教育的紧密融合，以此来提高学生的学习兴趣。例如，将教育内容整合到手机游戏中将使学生保持参与感，好像在玩游戏（而他们其实是在学习）。 随着这种有机整合，手机游戏和编码教育可以成为一个整体。

但是，这是另一个教师缺乏培训而有障碍的领域。 教师根本无法获得这些新工具 --- 或者掌握必要的课程，并将其融入到教室中。 如果我们期望儿童能获得学习和进一步提高他们STEAM知识的工具，那么我们也需要给予教师同等的时间，甚至更多的时间，资源和学习机会。

艺术教育将把STEM变成STEAM

编制有关STEAM课程 --- 科学，技术，工程，艺术和数学，对于未来五年学生STEAM教育的成功至关重要。如何将艺术（ART）与设计（DESIGN）融入到STEAM中，将为学生提供创造性思维和解决复杂问题的工具和方法。无数的研究表明，艺术和设计在儿童教育中的价值，尤其是有关培养他们的创造性思维，而这个会是涵括一切从戏剧到有机化学专业的必要技能。

在传统的STEAM教育中增加艺术和设计的教学，激发学生思维的发散性。这不仅能帮助孩子在学校取得成功，而且还为学好数学和提高科学创造力，促进创新能力奠定了基础。

 在未来五年，我们必须努力将更具创造性的方法纳入STEAM教育中。这对于将新一代的学生塑造成为未来的工程师，科学家，数学家和创造者来说是必不可少的，他们将通过书写技术革命的下一章来重新塑造我们的未来社会。然而，同样重要的是为教师提供适当的资源，如基础的计算机科学和编码培训，以及将STEAM和艺术整合在一起进行培训，以开发出可以培养下一代人才的合适教程。

  我们将多学科融合、跨学科学习的理念和思维、实践方法巧妙的运用于基础教育领域的学生综合素质培育中。为基础教育各学段学生提供丰富的课程系统，为学校提供STEAM课程系统、教师培训、STEAM实验室建设、学生科研课题孵化、学生STEAM科技活动的组织策划、学校特色科技系统的整体咨询、规划、开发。为学校在中、高考改革中学生的综合素质评价挖掘开发特色指标，培养综合性创新型人才。

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com