近些年，STEAM概念开始在国内兴起，随着中高考改革方案的落地，被认为是素质教育的重要课程表现方式的STEAM教育越来越引起教育业界的重视。

当国内STEAM教育如火如荼地开展的同时，殊不知在美国已经兴起了很多年。

一位在美国从事STEAM教育多年的中国人，他从2014年美国CS研究生毕业误打误撞进入了STEAM教育领域，从一开始什么都不懂的讲师到现在在行业内小有名气，他道出了美国的STEAM教育做得成功的三个原因。

一、国家支持

STEM的概念在美国很早就被提起了，最早起源于上世纪80年代，2006年布什政府的《美国竞争力计划》，将STEM列入了国家教育战略中。在奥巴马的助推下，又兴起了新的一轮大热。

2009年，美国时任总统奥巴马提出了教育创新运动，强调美国将优先发展STEM，决心把美国科学和数学教育的排名从中间位置提高到世界前列。此后，美国联邦投入了大量资金，用以支持幼儿园到12年级(K-12) 阶段和高等教育阶段的STEM教育研究。美国各州也纷纷采取了促进STEM教育发展的有效措施，包括创建全州STEM教育网络、成立区域STEM中心、创办STEM高中、启动幼儿园到8年级(K-8) 阶段学生计划项目、加强教师专业发展。

2010年美国维吉尼亚科技大学学者格雷特·亚克门(Georgette Yakman)第一次提出将A(艺术)纳入到STEM中，A广义上包括了美术、音乐、社会、语言等人文艺术学科。整合的STEAM教育不仅可以促进学生的认知发展，还可以促进他们的情感和精神境界的提升，增强他们的批判思维和问题解决能力，培养他们的创造力。

在美国，STEAM教育已经被认为是幼儿园到12年级(K-12) 阶段的一个重要的国家教育改革战略。美国政府对于STEAM教育的大力投入，使得美国STEAM教育得以快速发展。

二、学校开放，学生时间多

在美国做STEAM的一个巨大优势就是美国学校放学都很早，很多小学甚至下午一两点就放学了，因此也催生了许多after-school program。因为家长上班没办法那么早接小孩，所以很多学校开放给一些培训机构进入学校用他们的场地继续给学生上课到下午四五点，这样小孩就不会没地方去了。

相比于daycare（相当于日托之类的）纯粹就是让小孩玩浪费时间，家长更愿意用这些时间让孩子去学习一些有用的东西（当然也有其他的体育、艺术类的课后课）。

还有就是summer camp夏令营，在美国把小孩单独留在家是违法的，必须要有人看着，所以双亲都工作的家庭就把小孩送到了各种各样的夏令营，因此STEAM夏令营也变得很热门。

所以说美国的小孩其实一周七天有很多个机会可以学习STEAM课程，再加上有些学校还有专门的STEAM课，比中国的小孩学习STEAM的机会要多得多。

三、家长支持

在美国，STEAM课程很多都是与游戏相结合，寓教于乐。美国的家长们对于小孩玩游戏并不反感，很多还跟着他们一起玩，特别是《Minecraft》（《我的世界》），网络上有无数的成人玩家都是因为想陪孩子玩才做出了很多相关的Mod、软件、工具和教程之类的，这在中国应该是很难想象的。

学一个东西是需要动力的，但是唯独不能是来源于父母逼迫。学习应该以孩子的兴趣为出发点，如果没有考虑到孩子的喜好，结果往往都是失败的，再好的内容他们也学不到什么，兴趣、家长的支持是孩子学好知识技能的源泉。

谈完国外，再来看看我们国内STEAM教育。

国内STEAM教育发展所面临的一些问题

由于STEAM教育进入中国时间不长，目前市场规模尚没有统一的统计方式，国内STEAM教育的发展还处于探索期，存在着不少问题。

首先，课程弱刚需。在传统的教育环境下，STEAM课程在校内课时被严重压缩，大多还是以创客教室的形式出现；而校外辅导也是以应试教育为主。

第二，教育体系混乱。由于STEAM教育涵盖领域较多，国家没有统一的STEAM教育标准，大多机构教研体系不成熟，产品线不完整，课程更新较慢，造成市场上的教育产品零散混乱。

第三，师资匮乏。开设STEAM教育相关专业的大学院校并不多，校内的STEAM类课程大多由其它课程老师代上，校外机构的师资通常来自经过短期培训的应届毕业生或老师。

第四、缺乏资金及硬件设施。为实现创新型人才的培养，STEAM教育应增加项目式体验教学，建立实验室、研创室、创新平台等硬件条件，并提供开放、共享、立体、云中心的智慧学习平台等，通过体感技术、机器人技术、3D技术、增强现实等技术的支持，创设虚实一体、虚实融合的教学情境。因此，需要大量的资金投入，以产学研为目标。

结语

2016年中国“十三五”规划中明确提出：有效利用信息技术推进“创客空间”建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的科技信息意识与创新意识。STEAM教育的兴起，顺应了未来科技发展对人的客观要求，代表了世界教育发展的趋势。

随着国家对STEAM教育的重视，各种政策的推行和资金的投入，学生、家长意识的转变，先进产品以及创新课程的出现，未来我国STEAM教育相信一定会有更好的发展。

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