音乐教育由远古吟唱口耳相传开始为1.0时代，文字出现后音乐教育进入2.0时代，第一次工业革命后为音乐教育3.0时代，步入高速发展的互联网时代，音乐教育4.0顺应而生；以MIDI课程为载体，教和学更加信息化和国际化，更加注重学习就是创造，学习的过程就是创造的开始。

我们都知道，知识的融会贯通是教学中最难的学习技巧培养，而现实中各种学习的融会贯通，又是经常偶然性的。工业时代的人才标准和对人才的需要，又为教育的人才发展，打着工业的烙印，教育要标准化，教育可流程化，教育能可复制，这一切的要求，都是为了满足教的需要，对于个体在学的需要上很难考虑。

在未来，社会和科技都将会指数级地增长发展，原有的教育模式顶多只能满足数量需求，如若教育的人才质量跟不上，未来社会将被“人才空穴”所限制。

音乐教育4.0，以全新视角，整合STEAM在未来教育对人文艺术上的需要，让学生把学到的音乐技能转而应用到学业问题的解决上，即培养和训练学生的完整思维习惯，又让学习者发现了自己的专长，找到自己的兴趣。

人类大脑左右脑半球的结构，让人类天然的有着两种完全不同的思维模式：一种是词汇性、分析性和连续性思维；另一种是形象型、感知型和刺激型的思维。

这两种思维模式，在逻辑思考的技巧上，在推理深层含义中，在解决问题的能力上，都是直观重要的；前一种思维是用来解决过程性，逻辑性，流程性的细节问题；后一种思维是用以“看”整体的；音乐教育4.0，尤为注重在第一种思维转换到第二种思维的培养方式。

人类在重大的发现里，总是在用转变维度的方式，以特殊视角去发现；音乐教育4.0，努力帮助学习者，去发现自己的认知视角和思考维度，为学习者提供一个方向体验，用一套开放的语言体系，理解和感知自身存在的特殊维度，在这个维度里，逐渐生成一套自我能自洽的认知体系，感知感触另外一个世界。

我们的学习，就是在解决多个感觉认知的问题，将感知技巧结合到问题解决中，并引发思维模式的转换，学习的初级认知也就发生了。

在传统知识的学习里，我们始终在训练一种记忆的能力，解决知识的碳基肉身存储；随着计算机技术的进步和网络的发展，这样的存储载体正在被硅基存储所取代；我们所处的后喻时代，海量信息让碳基肉身的体内存储严重过载。

这个时代的学习，学生的学习能力的培养训练，核心素养的养成，成为培养未来人才的刚性需要。

以手机为例，如：诺基亚、摩托罗拉，其基因里写入的是功能机；随着时代的发展，互联网信息技术的进步，手机终端个性化应用的发展，功能机已无法满足消费者个性化场景应用的需要，智能手机则成为这个时代的新宠。我们的手机里，再也看不见曾经品牌了，不是它们不够好，不是他们不够优秀，天变了，他们的时代已经逝去。

在桌面互联网向移动互联时代转化的过程中，在智能时代里，我们已清晰窥见，个性化时代已到来。

这些年来，教育领域一直有一个声音，不绝于耳，“变以教师为中心，为以学生为中心”，我觉得这句话继续在重复一个错误的信号，以学生为中心似乎就是终极，在我看来，应该是以尊重学生个体，以学生的真实需要为中心，则是未来人才培养里重要的一个方向。

随着人工智能的发展，个性化的学习，人文艺术的学习者，才是AI智能时代最具竞争力的价值发掘。

2008年特斯拉第一批车下线交付，一个连年亏损，产能又严重不足的新车品牌，用了不到10年的时间，2017年打败了百年汽车老品牌-通用汽车，特斯拉在市值上已超越通用福特。

特斯拉不是一款普通汽车，也不是你所理解的仅仅是一款电动车，特斯拉是全球唯一的智能汽车，特斯拉对未来车辆的有着不同理解，对汽车进行了全新的定义，特斯拉因此也显得卓尔不凡。

这就是重新定义一个产品之后所带来的巨大力量，而这样的力量，一定会超乎你的想象。

我们需要对未来教育重新定义，对未来学校重新定义，对未来学习者重新定义，对未来音乐教育重新定义，这样的定义会创生出更多新物种，新物种的产生会就是未来的发展的方向。

音乐教育4.0，正在定义新的音乐教育，以创造为课程目标导引下，在课程结构和课程实施上，其内涵里有着极强的核心素养培养目标，为学习者构筑清晰强大的模型设计思维，让问题的解决更有创造性，更加注重同理心和共情能力的培养，为学习者思维模型的形成，潜移默化的塑造着。

音乐教育4.0定义了新的音乐教育，教学生把学到的音乐技能转而应用到学业问题的解决上。

知识的融会贯通往往被认为是教学中最难的技巧，而现实中的种种融会贯通又是经常偶然性的。音乐教育4.0让学生不仅只是音乐学习者，更是创造者；学生的学习不只是一味模仿别人演奏动作，模仿别人表演；学生将是一位创作者，学习的过程即是创作的过程，是记录自己内心的音符和灵感，用自己的方式去演奏表达，释放自己内心对音乐的理解和爱。

如今的音乐教育离不开互联网和信息技术的支撑，线上线下混合式学习，是音乐教育4.0的常态形式；音乐无国界，音乐教育中的学习、创作、分享、指导、交流定位于中国传统文化音律，以国际化视野和全球文化，培养批判性思维，拒绝机械模仿，把音乐学习变成游戏和社交活动，崇尚自由和追求好玩。通过玩音乐的学习心态，感知全球多样的音乐流派，从中找到属于自己的音乐风格，以MIDI音乐编程技术为工具，开启个性化的原创音乐作品之旅。

未来三十年里，最重要的文化作品和最有影响力的媒介将是重混（Remixing）发生最频繁的地方。音乐教育4.0，是音乐在教育上对重混诠释的典范。只要你喜欢音乐，听到音乐会情不自禁的抖动打节奏，那你就可以做一名音乐人，创造自己的个性音乐。音乐教育4.0——个性的音乐，真实的自己！My music，myself！

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