在科技飞速发展的时代，给小孩报科技特长班已经成为一种趋势，大部分家长在给孩子报班前在网上了解过的应该知道，目前市面上较完善的科技特长培训体系有两个品类，一个是机器人教育，一个是少儿编程。

但是，仍有不少家长对于机器人教育、编程还是懵的，一堆黑人问号脸。

娃到底是应该学机器人，还是学编程？

两者之间到底有何区别？

玩机器人和学少儿编程，冲突吗？

对孩子的未来到底有何帮助？

今天就一一给大家解答一下。

机器人教育与少儿编程的区别

机器人教育：软硬件结合，注重综合能力训练、多学科融合、范围广、越往后学，要求的综合能力越高。

少儿编程：纯软件，注重编程思维训练，专业性强，可以一门深入。

相同点：

1、专业的机器人教育和少儿编程结构都会根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地进行教学。

2、两者都需要码代码。

机器人教育—以搭搭乐乐的教育体系来讲，在4—10岁阶段会以教育机器人为平台，用“玩中学”的方式激发孩子的学习兴趣，培养孩子的动手能力、逻辑思维能力、科学素养等。在这个阶段涉及到的编程学主要是图形化编程（Scratch）乐高EV3或者机器人平台研发的代码编程（如：CoSpace系列编程）。

Scratch可视化编程

CoSpace系列编程

10—18岁将以机器人竞赛为主导，通过竞赛培养孩子的技术能力，团队合作、解决实际问题的能力。在这个阶段的孩子可以学习高级编程语言。

少儿编程—从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题。孩子能够系统掌握编程语言，选择范围很广，专业很强。

玩机器人和学少儿编程，冲突吗？

答案当然是“不冲突”

不论是把编程纳入机器人中还是机器人纳入编程中，都不矛盾！

为的只是给孩子们创建更多学习应用场景，打通各学科知识 的通道，提高孩子们学习的效率，提供一个能独立思考的空间！

事实上，不论家长选择让孩子学机器人还是少儿编程，最最主要的原因，还是因为：孩子喜欢啊！

那么两者谁对升学、就业更有帮助？

只能说，帮助肯定是有的。

但，不论是机器人还是少儿编程对升学都没有直接性的帮助，没有哪一家机构敢和你说，学了这个就能够让你家孩子上985、211。

对于升学它们更多的是锦上添花，背景提升；对于就业，它们也只是会在你的简历表中画上浓墨重彩的一笔。

其实这些都不重要，重要的是让孩子在学习机器人、少儿编程的过程中明白自己的兴趣所在，知道自己今后要干什么，适合干什么，知道未来该往哪个方向努力，在进入大学前就做好职业生涯规划。

简单来说，学机器人和少儿编程就是“玩中学”。玩的开心的同时，还能够获得一份额外的收获，收获的是孩子的学习能力、创新能力、解决问题的能力、沟通能力和团队合作能力等素养的提升。

真正的教育从来不是要孩子造一个精美的机器人，写一个没有bug的代码，而是在学习过程中让孩子知道自己想要什么，并有创造自己想法的能力。

技能随着时间的推移会被淘汰，唯有拥有创新、创造能力，才不能被淘汰。

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