点拨机器人编程中心暑假班汇报

网友投稿 2019-07-25 11:25

适应于3-5岁孩子学习,它是由认识基本组件和学习基本拼接方法入手,从刚开始的模仿到简单的创造,在到主题创造和自由创造,由少到多,由简到繁,由易到难,循序渐进,充分锻炼和发展了孩子的创造力。我们主要以孩子为中心,小班式教学,它不仅造型独特,灵活多变,还蕴含着先进的创意教学法。

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少儿机器人编程教育强调学生要具备一定技术素养,强调学生要了解技术应用、技术发展过程,具备分析新技术如何影响自己乃至周边环境的能力。在教学中,它要求利用技术手段激发和简化学生的创新过程,并通过技术表现多样化成果,让创意得到分享和传播,从而激发学生的创新动力。

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少儿机器人编程教育不仅主张让孩子们自己动手学习,通过自己的动手能力来获得更好的知识掌握,点拨少儿机器人编程中心恰好的提供了这样的机会,让学生动手做的学习体验,学生应用所学的数学和科学知识应对现实世界问题,创造、设计、建构、发现、合作并解决问题。 

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https://cdn.china-scratch.com/timg/190727/112541MP-12.jpg                     https://cdn.china-scratch.com/timg/190727/112542L06-13.jpg我们的小朋友是不是都很棒呀https://cdn.china-scratch.com/timg/190727/112542L06-13.jpg

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我们的LASY课堂模式总共分为四个步骤:

1、认知构建:由老师故事导入、提出问题搭建不同材质的故事情节https://cdn.china-scratch.com/timg/190727/1125423c0-16.jpg

2、结构搭建:学会组建不同结构与模型https://cdn.china-scratch.com/timg/190727/1125423c0-16.jpg

3、尝试发现:跨科学学习,激发探索思维https://cdn.china-scratch.com/timg/190727/1125423c0-16.jpg

4、创意展示:训练表达能力,鼓励不同创意https://cdn.china-scratch.com/timg/190727/1125423c0-16.jpg

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https://cdn.china-scratch.com/timg/190727/112542L06-13.jpghttps://cdn.china-scratch.com/timg/190727/112542L06-13.jpg这个阶段的孩子我们不难发现,他们好动但还缺少技巧,特别爱游戏而问题不少,非常喜欢模仿,并且模仿的很出色有声有色。语言学习能力大大提高,爱听故事。

让他们初步接触机械结构的知识与概念;如轴、支撑、旋转等。通过模型的搭建,训练他们的管擦力,模仿力,想象力。最后通过课程的学习,开发大脑智能思维,如视、听、触、手眼协调能力等。

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2魔卡编程https://cdn.china-scratch.com/timg/190727/11253U033-0.gif

魔卡编程

适应于5-7岁的孩子,大量丰富的多媒体素材吸引学生,引发学习兴趣,在搭建中锻炼动手能力。游戏中培养编程和操控能力,展示与讨论环节,关注独立见解,条例清晰,语言表达能力。提高动手能力,练习树立孩子的信心和激发他们的创造性,培养其耐心和专注力。它是由静态空间到动态空间和智能空间的转变,认识和了解基础机器人的作用和名称

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颜色丰富,视觉突击性强,人性化设计,种类繁多设计出丰富的结构主题https://cdn.china-scratch.com/timg/190727/112542Kb-30.gif

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结构件采用大模块,非对称点的独特造型设计培养观察力

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采用“点孔式”的链接方式连接坚固,立体搭建,空间感强。

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电子件开始设计主控器控制传感器,执行传感器独特的摩卡编程。

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https://cdn.china-scratch.com/timg/190727/1125423c0-16.jpg轻轻松松地学习,轻轻松松地生活,做个充满自信的好孩子

 https://cdn.china-scratch.com/timg/190727/11254I500-45.jpg加油!孩子们https://cdn.china-scratch.com/timg/190727/11254I500-45.jpg

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魔卡编程课程目标:

1、通过课程学习,掌握基本的物理原理,如:杠杆、滑轮、齿轮、涡轮等。

2、通过老师的课程训练,培养孩子们发现问题,细致观察,想象力,建立逻辑感,空间感,秩序感。

3、通过我们的刷卡练习,培养编程意识和简单的逻辑推理关系

4、通过丰富的多媒体素材,充满正能量的各类故事,从小树立孩子的正确价值观。

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3Scratch编程https://cdn.china-scratch.com/timg/190727/11253U033-0.gif

7-8岁Scratch线上编程课程是国内首家线上虚拟+硬件结合的机器人品牌,课程是采用麻省理工(MIT)设计的好儿编程工具,教授以Scratch为基础的图形化编程,从“模仿”到“实践”。让孩子们学会“造物”+编程,体验最火的硬件+线上编程课程,将给学生们带来全新的思路,通过课程学习,使学生认识Scratch不仅仅是一个图形化的编程软件,还是一个能够提高解决问题能力的工具,在科学、数学等领域都有重要的应用价值。

课程通过众多案例的讲解了解计算机科学常见的概念,配合Scratch脚本演示说明,然后通过大量的项目、练习题加以巩固。

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这个阶段的孩子思维活动十分活跃,他们会根据平时的观察,想出许多问题,初步具备了语言交流的能力,能初步评价自己的行为。动手协调性增强。

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对于孩子们来说,有趣好玩的“少儿编程”课程,能让他们在不同作品和创意中学习计算机语言,才是一种由浅到深、由表及里的学习方式。

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一方面Scratch是为了训练孩子们的逻辑思维能力,进而提升综合学习能力;另一方面则是因为潜移默化,让孩子们感受到趣味性,才能增强他们主动了解少儿编程的渴望,毕竟如果把孩子的学习兴趣抹杀掉,所有后续的计算机系统教育也都无从谈起了。

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有些孩子学习成绩平平,并不代表他就不能学习编程。学习少儿编程并没有那么高的门槛,即使孩子不是所谓的“优等生”,编程世界也据不会排斥它的到来。就像有的孩子擅长音乐、绘画、体育一样,只要他对少儿编程感兴趣,就有可能在这个领域走出自己的一片天空。

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有的孩子在某些科目上不擅长编程也会让他们获得展示自己的机会,代码的世界当中没有一板一眼的规定动作,更没有所谓的“标准答案”,他们完全可以按照自己的新法解决问题,通过克服一个又一个困难来建立自信。

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https://cdn.china-scratch.com/timg/190727/1125423c0-16.jpghttps://cdn.china-scratch.com/timg/190727/1125423c0-16.jpg我在科学方面所做出的任何成绩,都只是由于长期思索忍耐和勤奋而获得的。

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如今少儿编程教育高速发展,呈现出低龄化的态势,在多地举办的不同类型的少儿编程、教育机器人比赛中,都不乏学龄前儿童的身影,最小的参赛选手甚至只有4、5岁。

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其实各种游戏、app应用就是由一串串具备自身特定逻辑的代码构成,如果让孩子们明白了游戏本身的原理、看懂了游戏世界的样子,并且自己也能写出游戏,他们还会沉迷其中么?事实上,喜欢玩游戏的孩子,往往对游戏规则理解迅速且容易上手,如此一来对游戏的潜在逻辑也更敏感,更容易发现一些窍门,这样的孩子本身不就非常适合学习编程么?

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也有家长认为自己的孩子玩心太重,虽然鬼点子很多、也很有创意,却缺少耐心,无法集中精神专注下来、做好一件事情。其实,这样的孩子也非常适合学习少儿编程。因为他们的缺点恰恰也会给他们带来优点——奇思妙想和创造力。

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