逻辑编程机器人是针对3岁到6岁年龄阶段孩子设计的启蒙编程课程，源于MIT儿童LOGE语言，让3到6岁孩子在玩耍中轻松接受编程思维启蒙，从而开发孩子的智力以及对科学的热爱。

     逻辑编程机器人课程可以分为三个课程阶段：基础级课程、巩固级课程、进阶级课程。

 本学期逻辑编程机器人课程以小组比赛形式开展汇报活动，主要围绕本学期学习内容举办竞赛，汇报主要是以小组接力赛设立对应奖励。

一、汇报赛规则

1、团队接力赛分为三轮比赛，3人小组，比赛过程不设计淘汰，记录所有团队完成任务的总用时；选出用时较短的优秀团队；

第一轮：《旅游出海》用海洋地图，以科学家出海做游轮为主题，使用自行车、地铁、巴士、轮船卡片。

第二轮：《飞机救援》用海洋地图，使用飞机大积木，搭建飞机，出动救援。

第三轮：《登陆月球》用星空地图，火箭大积木，运载到火星。

一.比赛规则

1、每轮6组选手参加比赛，每组独立一组进行接力比赛。

2、参赛选手将小智机器人放在起点，准备开始第一轮闯关比赛

3、选手控制编程机器人，用编程模块尽量尽快赶到游轮码头（时间）。

4、每次编程完成需将编程模块从控制板拿出，编程模块可以反复使用，从当前位置开始下一次编程。

5、只允许选手进场，家长、老师、裁判不可参与或干扰孩子编程思维过程。

二、《旅游出海》

研究火星的若干专家，几天过后就要出发去工作，他么相约在一起准备出海去玩玩散散心，定在xx日各自从自己家里出发去码头集合，由于码头没有地方停放车，他们只有做地铁去码头集合，但是科学家们距离地铁出都很远，都需要走很长的一段路程，于是他们骑单车到巴士站到地铁站

自行车→巴士站→地铁→游轮码头

三、《飞机救援》

科学家在海上游玩的时候，突然海面上出现一群海盗，开着汽艇朝他们开来，此时船长发现危机，发出sos求救信号，然后船长把游轮朝着附近小岛上开去，让科学家们到岛上躲避危险，等待救援；

寻找零散的飞机零件→完成飞机搭建→飞机→岛上

四、《登陆月球》

被营救出来的科学家很快回去工作，由于地球上的生存环境发生恶劣的变化，他们是忙于研究月球是否可以适合人类生存的，很快他们发现在月球上有生命体的存在，于是就号召人类登陆月球生活，登录月球需要火箭，此时人们向小智机器人寻找帮助，造火箭；

寻找火箭的零件①箭头→箭身→箭尾②空间站③月球

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