2019年6月15日，由中国电子学会主办的2019年第二期全国青少年机器人技术等级考试在全国范围拉开帷幕。我校首次作为电子学会直属考点组织考试。本次考试开考一级和三级两个级别。我校学生以及来自陈经纶中学嘉铭分校、北京市海淀区第二实验小学共14名学生参考。全国2.5万名考生参加了考试。考试成绩预计在6月中下旬对外公布。

机器人技术三级

机器人技术一级

 6月16日，中国电子学会第二期全国青少年软件编程等级考试、全国青少年三维创意设计等级考试在全国展开。我校是中国电子学会机器人考点同时也是软件编程等级考试和三维创意设计等级考试的考点。

本次考试，我校组织参加了青少年软件编程（预备级）一级考试，共有28名学生参加，分别来自本校和北京育翔小学回龙观校区、北京市朝阳区芳草地国际学校富力分校的学生。青少年三维创意设计一级考试的学生都来自我校，共有10名学生参考。全国约3500名考生参加了考试。考试成绩预计在6月中下旬对外公布。

全国青少年软件编程等级考试是由中国电子学会、北京大学信息科学技术学院和腾讯三方签约合作的青少年编程能力评价合作重点项目。

我校从2017年开始开设scratch课程，学校具有中国电子学会官方认证的指导教师和测评师一名。

全国青少年三维创意设计等级考试是中国电子学会面向工业现代化与增材制造人才需求设立的等级测评项目。它以“造物”为目标，充分体现STEAM教育将信息化与艺术整合发展的教育目标。

我校从2018年暑期开设该课程，目前具有官方认证的三维创意设计指导教师及测评师一名。

教育部办公厅印发的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》指出“2019年，教育部将实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生信息素养测评；并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用”。

学校非常重视学生信息素养的培养，优化信息技术课程设置，将图形化编程纳入课程体系，并将机器人技术和3D打印技术作为学生兴趣培养进行日常教学。相信，有中国电子学会这样的考评体系会更加促进教学良性循环，为学生构建一个更为科学的评估体系。

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