机器人教育、编程教育为何备受关注
面向未来的挑战，孩子需要什么样的知识和学习能力？
现在比较火的编程教育，到底能够给孩子带来什么？
机器人竞赛，对孩子有什么价值和意义？
带着这些问题，轻近课堂为大家带来全新课程内容：机器人教育为何备受关注？
是什么让孩子在动手中学习？孩子的编程思维如何培养？怎样让孩子具备解决问题的能力？如何在人工智能大环境下为孩子创造新机会？
面向未来挑战，孩子需要什么样的能力？
在计算机、互联网，还有人工智能这些技术的推动下，社会发展非常快速，未来，机器人和人工智能会取代很多的职业。那么应该怎么办，孩子在这个时候需要学习什么东西？这可能就是大家心理焦虑的一个根本点。
1、面向未来，孩子要有融合性的知识形态
在面对着未来挑战的时候孩子首先必须要有，一种融合性的知识形态，所谓融合性的知识，更多的是应用性的知识。
这张图是大家讲的比较多的steam教育，科学技术工程人文和数学这些知识，实际上都不是独立的，它们在整个的应用场景里面是一个融合关系。社会特别需要就是各个方面都会有涉猎的孩子。
2、面向未来，孩子需要有“多元的智能”
哈佛的教育学家霍德华·加德纳，提出一个理论叫做多元智能理论，了解之后你会发现综合能力包括很多，比如比较容易去了解环境，知道跟环境的关系，以及如何去处理一些跟环境的一些交互等等。
下图左上角这两个很简单，就是情商，人际沟通，先认识自我，然后能够把自我管理好，另外一个就是和他人的关系要处理好。
编程教育能给孩子带来什么？
根据美国美国学者埃德加·戴尔提出的学习金字塔模型，主动学习的内容留存率要远高于被动学习，这就是编程教育的魅力所在，所有知识、还有能力，都是通过孩子们自己在做项目的过程中，自然而然获取到的。
1、编程教育带来主动体验式学习——玩中学
做一个关于植物大战僵尸的项目，因为孩子们想把这个游戏做出来，所以会不断的去修改程序，去改变。
比如说变量的问题，有哪个角色运动不起来，或者运动的轨迹有问题，或者是说明明发了消息，另外的角色没有接收，这些看上去比较枯燥的一些编程理论，孩子在玩着玩着这个过程中，就掌握了。
2、编程教育能够培养孩子的编程思维
什么叫编程思维，这是卡耐基梅隆大学的计算机主任周以真，一个华裔教授提出来的概念，还有另一种说法是计算思维。
编程思维的核心，它既不是编程语言，也不是学算法和数据结构本身。编程思维最重要的一点就是如何从现实生活中发现问题，然后去分解问题找到其中的规律，建立解决这个问题的模型，并且用计算机的编程，解决掉这个问题。
所谓的编程思维或者计算思维，其实是一种数学建模的能力，这个是比奥数解题还要更重要的数学能力——对现实世界建模。
机器人竞赛对孩子的价值和意义
做一个机器人项目，第一步就是开题，分析这次比赛的任务，即task环节，第二步，针对这个任务，进行头脑风暴，第三步，对里面的关键问题怎么处理做一些设计。第四步，去做机器人，第五步，测试。做机器人和测试是一个反复的执行过程。
1、机器人竞赛让孩子体验从idea变成产品的过程
机器人竞赛实际上是一个从idea变成产品的过程，孩子在经历中会有自己的想法，然后去实施，再把它产品化。这个过程可能很多爸爸妈妈都能够体验到，因为大家在工作中，经常会碰到这样的场景，孩子通过机器人竞赛的平台，也可以提前接收到这样的过程。
2、机器人竞赛培养孩子的团队精神
孩子参加机器人竞赛，实际上也在体验人际交往，团队的冲突怎么处理？发挥失误的挫折感怎么面对？还有团队之间的配合。机器人竞赛锻炼孩子很多竞技的软能力。包括团队协作，怎么处理负面情绪，怎么抗挫折，各方面的东西。
3、机器人竞赛是孩子升学的敲门砖
当然，最后还有非常实际的一点就是国家对这块比较重视。在这里也可以分享一下，像全国中小学电脑制作大赛的一些项目，大家可以发现获奖的科技特长生是特别受到中学，包括大学的青睐的。
总结：
孩子面向未来的挑战，需要综合性的能力，孩子必须要适应新的学习方式。而编程和机器人竞赛，这两个平台对于孩子综合能力的培养能起到很好的作用。
提问环节
Q：四年级的孩子，没有基础，需要学多久才能有可能尝试竞赛？
A：四年级孩子很多学习的规律和学习方式已经养成，基本上学习个一年左右，就可以去尝试一下竞赛，至于能在竞赛里面走多远，取决他的兴趣和状态。
Q：竞赛是编程重要一点还是搭建重要一些？
A：机器人分三大块，机械、电子和编程。电子的通常要高年级才能够接触，初中以下的基本上都是在机械和编程上面。不管是乐高，还是VEX，或者是各种各样的比赛，这两个方面基本上都是同等考量。近年来机器人比赛，对编程有加大考量的迹象。
Q：请问机器人编程是不是类似于单片机编程?
A： 机器人编程不一定是单片机编程，但是确实有好几个门派。比如说乐高、Arduino编程等。通常来说不会用单片机，但在创客类比赛里面会经常用到。
Q：机器人比赛有很多吗？那参加哪一些比较好？
A：机器人比赛确实比较多，主要建议参加的还是那些在国际上有影响力的。另外还建议参加教育部组织的全国中小学生电脑制作活动，还有科协主办的竞赛，这两个比赛的成绩都是教育系统承认的。
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