小车经过公交站——自动停止、响铃

经过减速带——自动刹车

上下坡自动提醒

小车出发、接力、进车库，

一气呵成，自动完成

学生团队合作，现场搭建、编程

这是人工智能机器人的竞赛活动

机器人编程学习

创客教育

STEAM教育

这不是只在电视、报刊杂志上

听到看到的新名词

而在我们大朗的学校里早已悄然发生

01

看今年我镇学子市赛成绩

在今年第十五届东莞市中小学电脑机器人竞赛活动中，全市177所学校共有610支队伍近1500名选手参加，其中我镇共有14所学校50支队伍91名选手参加，并有40支队伍获奖:一等奖7项，二等奖11项，三等奖22项。我镇以总积分第二名的成绩荣获东莞市镇街优秀组织一等奖，其中4所学校荣获学校优秀组织一等奖，7名老师荣获优秀指导教师，并斩获1项冠军１项亚军和２项季军。

02

以赛代“研”促发展

　　人工智能教育？机器人编程教学？创客教育？STEAM教育？给大家的印象是“黑科技”“高精尖”，难，略懂，略懂。破解之路是：借省市镇赛契机，师生一齐培训，工程师上门培训指导，镇赛抱团取暖，互相促进，提升质量。

机器人教育比赛活动在我镇早已有了一段渊源：2004年，我镇中心小学就承办了东莞市首届机器人大赛，当时，全镇公办小学都报名参加了比赛活动，几乎垄断了整个市赛小学组的名额。直到现在，中心、巷头、长塘、崇文等几所学校都一直坚持着相关的教育活动，多个学校已形成独具特色的校本教材、省市镇各级课题若干，中心小学还承办了第九届、第十四届市的机器人比赛活动。

03

深耕项目保质量

　　机器人比赛大大丰富了学生的课余生活，经过十五年来的发展，大朗镇在相关学科和项目上成绩斐然，共4所学校获评东莞市科普标兵学校，5所学校被评为东莞百校创新人才培育基地，4所（1所侯补）学校被评为东莞市创客教育学校，2人被评为市学科带头人，5人次被评为市教学能手……

　　人工智能（简称AI）时代的教育，为课堂上渗透智能化创客教育思想埋下了种子，让更多的孩子接受和体验智能化创客教育。同时，这能够培养孩子们的团队合作的精神，让他们学会学习，学会与人相处，学会与机器和人工智能相处，更能培养他们有选择自我人生及解决真实问题的能力，为社会培养更多有用的人才。

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