这条消息最近刷爆教育界朋友圈：等我们孩子考大学的时候，机器人编程估计已经是必考项目了，家长要像补文化课一样补编程。

机器人编程更偏向硬件、偏向物理的一个方面，培养的是孩子的动手能力。儿童编程的语言更深入、应用更广泛，选择也更多。

美国

在美国，越来越早龄化的STEAM正在普及教育界，成为众所周知的需求。而在21世纪的中国，编程也即将成为一项基础技能，以兴趣引导直接激发孩子的创造力与逻辑思维能力的提升。

英国

自从2014年开始，英国将编程列入每所学校的必修课程后，意味着英国5岁以上的孩子都必须学习编程。爱尔兰、西班牙、丹麦等国家也在该年将ICT课程的重心转移到了编程和计算机科学上。今年，芬兰、葡萄牙、澳洲等国家也将陆续推行全国编程教育，儿童编程教育已经愈演愈烈。

芬兰

2017年，芬兰将编程列入课程核心，促使全国小学的学生能够尽早接触这一门崭新的通用语言。与其他国家不同，芬兰不打算将编程独立列为一个科目，而是将其作为一项新的学习技能，如传统的阅读、写作、运算和绘画一样，与相应课程结合使用，让编程融入学生的学习生活中。芬兰教育部将与不同的IT公司展开合作，在教学中引进专业的师资和教材，以此来弥补每个学校编程教学资源不足的问题。

不同的应用场景

使用场景

机器人编程应用范围仅限于机器人本身，一旦脱离了这个机器人，孩子所学的编程知识可能就无用武之地。简单的机器人编程教育存在学习瓶颈，所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。编程学习是基于软件项目开发设计的课程，其中会有一部分涉及到与硬件的交互，这里就和机器人有些类似，但是编程的高度是没有限制的，孩子可以系统掌握各种语言，选择范围更广。

职业选择方面

儿童编程的学员可以从事大部分和编程有关的工作，机器人编程只是其中的一小部分。相较于大部分机器人编程那些浅显的编程语言训练，接受儿童编程教育的孩子因为有扎实的编程基础，未来在选择这些专业时会有更大的优势。

逻辑思维方面

机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个6岁的孩子经过反复练习，可以很熟练的拼装机器人，但是编程学习涉及更广泛的逻辑思维，以及数学、英语、物理等学科。

孩子能收获什么

1、培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力。

2、培养观察力和耐心。

3、培养动手能力、协作能力和创造能力。

4、提高学生分析问题和解决问题的能力。

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