转眼，机器人教学今年已经第十个年头了，有过忐忑，有过兴奋，也有过迷茫，也有过憧憬。当激情随着岁月的褪去，我的机器人教育应该回归到哪里呢？亦教学主张是什么？

       回望过去，走到现在，想到这些：

      1、机器人装备以前多是销售直接面向教育或培训机构，也就是B2B，但是小米机器人的销售对象却面对着个人，智能教学机器人更多地走向了家庭。

       2、我们自己在工业时代学习，在信息时代工作，但是我们的孩子接下来接触到的是人工智能时代，计算思维和程序设计家长都有耳闻了，作为家长肯定有点焦虑吧？

       3、发现网上很多人写了米兔机器人买来拼好后直接吃土了，其实编程的玩法或是游戏还是可以再开发开发的。物尽其用嘛，机器人毕竟不是普通的积木玩具。

       4、孩子是需要陪伴的，有了孩子之后，发现陪伴是最好有质量的。人都是有动机的，都是最好有目标指向的。参加英语培训，不就是为了以后能够更适应与提升么。

       5、现在社会上机器人培训机构从无到有、到遍布各个城市方向。承担了人工智能的知识思维普及与推广。从校内走向校外，但是家庭学习还是需要的。

       想到的以上几点，用流水形式记录了下，也没有研究存在不存在逻辑关系，但是我觉得机器人教育的发展方向可以是朝着亲子课程方向发展的。米兔机器人作为一个载体，硬件价格能够承担得起，手机里的传感器能够被调用，大大丰富了互动性，加上家长的意识。你看这篇文章的封面图片就是用了官网的宣传画，就在亲子活动。

       只是想到了未必能够做到。但是还是希望接下来的时间能够坚持做个亲子机器人编程课程，学习载体就采用小米机器人，场地器材尽可能用到身边能够很容易接触到的。

       今天是4月1日，可好？

      第一课想好标题和内容了：学编程从搭建一辆机器人小车开始。可好？

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