“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”人工智能浪潮下，随着政策加持、巨头入局、资本涌入，作为STEAM教育的分支，“少儿编程”热从国外蔓延至国内，少儿编程像一匹黑马冲了出来。

最近蹿红的“少儿编程”究竟是风气还是真有必要？到底要不要送孩子去学习“少儿编程”呢？

突然火了

李女士是上海一位9岁小学生的母亲，除了在大学里的公共课上学过C语言之外，她在其他场合就再也没有接触过编程。

“这么小的孩子难道就要学编程吗？”李女士感到不可思议。

可是最近，她却正在为考察各种少儿编程培训班而忙个不停，这是怎么回事？

其实一直以来，我对编程是持中立态度的，总觉得有追风之嫌。再加上自己孩子的兴趣班挺多的，所以就没有太在意一些宣传。

有一天晚上，我带着孩子准备开车去吃饭，车启动后，导航软件也跟着启动了，并语音提示一句：夜间行驶，请您注意安全。

当时我无意说了一句，挺智能的，还知道我是晚上开车。

没想到坐在后排儿子的一句话惊到了我，他说：因为这是一个if Else 条件判断，如果程序判断不是白天时间，就会执行夜间模式。

我立马甩头到后排，望着孩子看了好久，说：谁告诉你这些的？

他说是因为在同学家跟大哥哥们玩一个编程游戏时，老师这样教的。 

这件事情后，我对编程渐渐有好感了。

自从这次出乎预料的谈话，她便对编程有了关心，开始在网上搜索相关信息，没想到，这一搜就停不下来了。

编程是什么？

编程是与电脑沟通的过程，学习少儿编程能打破常规思维，注重逻辑思考，提升逻辑与思维能力，培养细心耐心与专注力，提升竞争力，轻松走在人工智能时代前列。

编程是人类和计算机对话的一种语言，和人们用于沟通的汉语、英语等语言一样，有着相似的习得过程，越早接触，越能更好地掌握。

这些学了少儿编程的孩子就像一个个“小天才”，他们可以自己设计一个小游戏，还能自己设置难度。

比较“传奇”的一个例子是，上海一位三年级的小学生在老师布置了口算作业后，自己设计了一个小程序，发给他的老师当教具。 

在一个创作交流平台上，李女士看到了更多孩子上传的编程作品。让她感到不可思议的是，她在上面发现了类似微信“跳一跳”的小游戏。看到这里，李女士心里也有了答案。

其实，少儿编程的入门门槛很低，少儿编程培训机构并不是让几岁的孩子去学习C语言、Java等工业级的开发语言，而是教授一种可视化编程语言，把一段段代码变成了一个个“积木块”，学员可以把这些程序块像搭积木一样罗列起来，就可以做出属于自己的动画、游戏。这种可视化、趣味性的操作，很容易吸引孩子。

然而，少儿编程的“天花板”却很高，可以做出很有难度的作品。如果编程学得好，做出一个目前类似工业级机械臂、“机器人”这样的作品也不在话下。 

也正因为此，BetaGO倍塔狗人工智能在设计课程的时候，更强调趣味性。

这样的编程，和家长们理解的编程有些不一样。少儿编程其实并不仅仅是为了教孩子学习编程的知识，而是教他们学习一种“编程思维”。少儿编程真正能带给孩子的东西，是一种思维层面的变化，比如创新能力，逻辑思维能力的提升。

学习编程≠培养程序员

我们会习惯性地认为编程只是程序员的工作，如果仅仅是如此的话，那让孩子去学编程就没意思了。

其实，绝大多数家长让孩子学习编程并不是希望孩子将来从事编程工作。就像我们学英语，并不是为了将来能够当翻译一样。

互联网化虽然是大势所趋，但和很多基础技术工作一样，单纯的编程工作也可能被越来越强大，并具备自我学习能力的AI所威胁。十年二十年之后，目前大部分程序员的工作很可能会被“会编程”的程序所替代。

现代社会的职业新陈代谢非常快，如果我们还能回想起自己的童年，那时候我们自己和家长所规划的我们的未来职业，目前很多都已经陷入迷茫甚至消失了。所以不仅仅是程序员，以任何一个具体职业为目标，来培养孩子，都不是什么有意义的事情。

培养广泛的兴趣，以及那些最基础的能力，这样孩子在未来才有更多的选择空间，才可能适应我们无法预测的未来社会职业分工的变化。

学习编程也是如此。它并不是把孩子的未来定向到程序员的职业上，我们要做的不是缩窄孩子的未来可能性，而是相反，通过这种培养尽量扩张孩子未来的选择权。学习编程的意义在于培养孩子一方面在于了解互联网时代思维逻辑和生存方式；更主要的，是培养一些他未来无论做什么工作，都会有用的能力。

政策的影响

我认为编程在未来不会被称作是一种‘砝码’，而是一种必备的技能。在这样的潮流之下，少儿编程的火爆不过是水到渠成。

2017年，国务院《新一代人工智能发展规划》明确指出：要在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

2018年1月，教育部颁发的《新课标》指出：信息技术将从兴趣课程变为必修课程，并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。2017年浙江新高考，明确将信息技术学科（含编程）纳入高考的考试科目。

高考这根“指挥棒”之下，编程在全国中小学课堂得到普及只是时间问题。再过多几年，等我们的孩子考大学的时候，机器人编程已经是必考项目了，他们要像补文化课一样补编程。

以后中学的信息技术课本上，可能因特网、Word文档、演示文稿等内容就会消失了，从而被Python等新内容所取代。

从这个角度来说，学习少儿编程已经不是一种顺应时代潮流的选择，而是一种必须。

总结

任何人工智能的实现都离不开编程，所以编程将成为人工智能时代中一种基础的、核心的技能。编程不仅受到国家的重视，还逐渐与升学挂钩。

未来教育的发展趋势已经明朗，国内各种面向青少年开设的创客STEAM教育已经不再仅仅代表孩子感兴趣的一项课程，它也决定着孩子在未来社会的主流竞争力。

因此，尽早为孩子选择优质的创客STEAM教育课程，也理所当然的是家长们当务之急需要考虑的事情。

以一种非常认真的态度让孩子来学习，有始有终，严格按照上课的要求，按照规定的时间提交作业，到后面就会发现，你的孩子在学习的过程，不仅收获了编程技术知识，了解了互联网时代思维逻辑和生存方式，还培养了孩子的探索精神、解决问题的能力和最关键的——自主学习的技能。

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