如果从儿童发展和常见教学产品的角度来说的话，其实在少儿编程教育领域机器人编程可以看作其中一种教学工具。儿童编程教育有很多不同的教学工具，承载着不同的教学侧重点，比如最常见的Scratch，游戏化的Minecraft，更加偏向创客的各种硬件芯片编程，甚至是各种unplugged的活动等等。

在说机器人产品和其他工具对比之前，其实应该先搞清楚儿童为什么要学编程？首先，儿童学编程不是为了将来成为一个程序员，而是为了培养孩子的逻辑思维、计算思维能力，并在过程中鼓励孩子通过分析思考来解决问题。同时编程教育也尝尝和所谓STEM中强调的工程思维和设计思维相结合。而这些思维与能力的培养在我看来才是编程教育最灵魂的部分，而不同的手段首先是为了配合学生不同的兴趣爱好，毕竟兴趣是最好的老师。另外就是教学中涵盖的能力范围会有些微不同。

不论哪种方式的编程启蒙学习，都是希望激发儿童对计算机学习的兴趣并培养相关的思维能力，学生都能从中获益。只有在探索中，学生才能逐渐明确自己的兴趣爱好。在我看来，这些启蒙阶段的教育对未来的就业导向也并不会有太大影响，毕竟如果将来想要从事编程或者人工智能相关行业，这些简单的编程学习还是远远不够的。不论是硬件编程、软件编程、还是数据分析，都需要在细化的专业学习中不断付出努力。

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