随着人工智能的普及，编程的发展也呈现了全球化的趋势，随着国内多个地区将编程纳入高考，一股“编程热”正在不断的传播开来。

有需求的存在就促进了编程教育市场的火爆，但是随之而来的就是编程教育市场的“五花八门”，让许多家长挑花了眼，最后反倒不知道到底该如何选择了。今天，小编就将市场上的机器人编程和华工启明星的少儿编程做一个简单的对比。

机器人编程&少儿编程

机器人编程教育：机器人编程课程的目的是让学生学会组装、搭建和编写程序运行机器人。课程的内容由硬件知识和编程知识两部分组成，往往硬件知识的比重会多于编程知识。硬件知识主要是物理学当中的简单机械原理、电子电路和电机方面的知识。

少儿编程教育：少儿编程课程的目标是系统化地教授儿童编程知识。根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地教授儿童编程语言，从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。

在这种课程里，学习简单易上手的图形化编程语言可以帮助孩子很好地入门编程。

华工启明星小学员自己编写的打地鼠游戏

如Scratch的学习可以启蒙孩子的编程思维，培养孩子的编程学习兴趣，帮助他们理解和掌握编程相关的基本概念，如事件、条件、循环等。

学习方向和学习深度不同

机器人编程教育：编程知识的学习范围受限于选择的机器人，是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。毕竟学习编程在机器人编程课程中只是为了让所选择的机器人运作起来而已。

高级的机器人要求非常扎实的编程基础，比如C语言，C++等，但大多数的机器人机构只停留在初级教育，最多涉及到一些图形化编程教育，并不教授这些高级编程语言，这也是为什么3岁可以学习机器人，到8岁之后没有东西可学的原因。

少儿编程教育：少儿编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。完成图形化编程的学习后，华工启明星少儿编程课程还会提供高级编程语言如Python、C++、HTML等的学习。而这些语言的学习涵盖编程语言的逻辑、算法、语法和结构等方方面面，让学生去探究计算机编程的本质。学习相关编程语言后，华工启明星的学员们还可以学习到基于C语言的Arduino开发、机器人的设计与制作等等实践性课程。让孩子们能够做到真正的学以致用。

不同的应用场景

机器人编程教育：机器人编程应用范围仅限于机器人本身，一旦脱离了这个机器人，孩子所学的编程知识可能就无用武之地。简单的机器人编程教育存在学习瓶颈，所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。

少儿编程教育：华工启明星少儿编程教育是基于软件项目开发设计的课程，其中会有一部分涉及到与硬件的交互，这里就和机器人有些类似，但是编程的高度是没有限制的，孩子可以系统掌握各种语言，选择范围更广。相较于大部分机器人编程那些浅显的编程语言训练，接受儿童编程教育的孩子因为有扎实的编程基础，未来在选择这些专业时会有更大的优势。

相比之下，机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个6岁的孩子经过反复练习，可以很熟练的拼装机器人，但是编程学习涉及更广泛的逻辑思维，以及数学、英语、物理等K12学科。

华工启明星不仅仅有编程课程，更有一套源自美国麻省理工学院Fab Lab实验室的科创教育课程体系；其中包含了大学科类的原理认知与知识点讲解，以及科技制作、编程、机器人等科创科目。这是一种构建主义的课程理念。

好奇心和探索精神是孩子认识世界的天性，也是华工启明星科创课程的培养目标。不要让孩子的天性湮灭在简单重复的习题中，学会运用人工智能，才能提升孩子在未来社会中的竞争力。

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com