大家看到这张图第一印象是什么呢？

你可能会说，图文并茂，一目了然。

是的，看到这张图我们首先有一个整体的概念，它是关于现在完成时的语法项目。

中心图是一个小孩摘苹果，他已经摘到了苹果，这就是现在完成时概念的体现。

如果在上课之初我就把这张图给学生，学生是不是就会很清晰地知道这堂课要学什么呢？

大家都知道英语学习有很多细小的知识点，语法、单词用法需要记忆的地方非常多，记忆起来也很困难，而思维导图正好可以在记忆方面帮助我们。

首先，可以分类记忆。

就是看主干，这张图我们分了五大主干，我们从这几个大方面来学习。

其次，可以抓重点。

每条线上有关键词，这些关键词就是本堂课的重点。

最后，可以找关联。

关联线显示了知识之间的联系，只有通过思考，才能找到知识的内在联系，才会深入理解。 

如果一张图用一次就太可惜了，我们可以换掉中心词，换成其他的语法，如现在进行时，仍然按照定义、结构、时间状语、用法和区别这几个维度整理其他语法项目，这样达到了举一反三，活学活用，一图多用的效果。

如果长期训练思维导图，

还可以培养学生理性的思维方式。

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