当下社会发展迅速，身边的事物瞬息万变，就连一向稳定的教育体制，近几年也出现了较多的变革，编程教育便是其中之一，其发展已然呈现出如火如荼的态势。当然，编程教育的发展离不开当前的社会背景和时代的需求。综合分析，编程教育的发展和背后的学习动力可以归因于以下几点：

一.政治环境

教育部在2015年和2016年提出的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见）》和《教育信息化“十三五”规划》从国家层面提出了探索STEAM教育、众创空间、创客教育等的新模式，同时将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。

2014年浙江省推出的高考改革方案中就已经将信息技术(包含编程）作为2017年高考选考科目(7选3)中的一门，与传统理化生科目具有同等地位。浙江作为全国高考改革试点，其高考改革方案未来对于全国的高考改革来说极有可能具有指导和推广作用。

2017年7月20日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出人工智能成力国际竞争的新焦点，应“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。鼓励科学家参与人工智能科普。”

以上系列政策的推出，可以看出政府政策对少儿编程教育行业的政策支持，这将不断推进少儿编程教育在国内的蓬勃发展。

二.经济环境

据中国产业信息网站报道，近四成家庭年均教育支出超过6000元，可见中国家长非常重视孩子的教育，在教育支出上面毫不吝啬。据调研，2016年38.6%的受访家庭的月均教育产品支出超过500元，另外，由于收入水平和教育观念不同，一线城市家庭的教育支出明显高于三四线城市，其中32.8%的一线城市家庭月均教育支出超1000元。所以当下大多数的家庭愿意为孩子的教育提供物质支持，而编程教育作为当前最受欢迎的教育内容之一，大多数家庭自然愿意支持孩子学习。

在当前的应试教育环境下，人们普遍认为语数外培训占孩子课外辅导的主要内容，但事实并非如此。据调研统计，39%的课外辅导班学习的内容为书法、绘画等特长，超过语数外的36%。另外，约51%的家长更加重视兴趣的培养，全面提高孩子的综合素养。因此，考虑到少儿编程教育可以培养孩子的逻辑思维、抽象思维和独立解决问题的能力，养成对计算机的兴趣，符合大多数家长的期望。所以当下国内少儿童编程培训的接受度非常可观。

2016城市家庭让孩子参加课外辅导班的目的

三.社会环境

学生课业负担过重一直是困扰我国基础教育发展的顽疾。据调查显示，2014年我国中小学生平均每天写作业时间为3小时，是全球均数的2倍。同时，我国学生睡眠普遍不足7小时，46.3%的高中生每天都在23点以后入睡。在如此繁重的学业负担下，学生很难有精力参加课外兴趣班辅导。但是值得注意的是，近三年一二线城市学生负担明显减少，例如取消小升初考试、严禁将奥数成绩与升学挂钩等，各类减负政策的推出，为学生接触编程教育提供了良好的契机。

 同时，工业4.0时代已经到来，各类依靠计算机程序运转的机器人普遍进入工厂、家庭。现代社会，人们的生活越来越离不开计算机程序的运转，所以计算机编程技术，也成了时代的要求，成为一种学习的动力。

四.技术环境

相较以往枯燥难学的编程语言，诸如LogoBlocks、Squeak Etoys、HANDS、Alice、Scratch、Python、APP Inventor、Minecraft、Swift Playground等低门槛的图形化编程工具对于激发低年级学生学习和运用计算思维，大有裨益。面向中学生，以往常用的 VB、Java、JavaScript等编程语言正逐渐被Scratch、Python等语言取代，被公认为中学生编程入门的最好选择。如Scratch、Python等编程教育的成功表明，现在的编程教育与以前的已经大不相同，相形之下更容易被学生接受，也更受受同学的欢迎。

而且随着互联网、云储存、直播互动等技术的进步，为网络教育提供了良好的平台和契机，技术的创新与成熟推动在线教育的发展，这也为用户学习带来了极大的便利，为在线少儿编程教育提供了更好的互动和学习体验。

结语

编程教育的发展离不开当下的社会背景，政治政策的变革为编程教育的发展敞开了大门，人们收入的提高为学习编程教育提供了经济基础，社会的发展和人们观念改变的提供了学习编程的动力，技术的成熟和突破为编程教育注入了新的活力，在这种社会背景下，编程教育才呈现出如火如荼的发展态势。

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