提起思维导图，跃入脑海中的第一形象，是无数个大括号以及由它们所引出的许许多多框型文字。第一次接触手绘思维导图，则源于妈妈商学院的线上课程。还记得当时听课的感受是“老师画的图真好看”，至于手绘思维导图的真正意义，我是没有什么理解的。

机缘巧合，正好赶上老师的线上督导课程。犹豫中报了名，以满足一探究竟的好奇心。前期作业主要以临摹为主，虽然很想自己创作，但脑袋空空，无从下手。而临摹想要做的好，也不容易。但因为有了参照的模板，作业的难度降低了许多，让更多的注意力可以集中在“画”上面。画得好，会给人信心，毕竟看起来是否好看是大多数人对思维导图的第一直观印象。临摹的缺点在于，只知其然不知其所以然，模板的存在限制了思考的深度和想象力。但对于初学者来说，临摹却是必要的。在类比中，你会发现自己和老师之间的差距，从作品中，你可以看到自己的优势，甚至老师的“瑕疵”。

令我印象最深的一次作业，是用思维导图画出目标管理原则（SMART）。原文很简短，用五小段文字分别介绍了目标的明确性（Specific）、可衡量性（Measurable）、可实现性（Attainable）、相关性（Relevant）和时限性（Time-based）。这只是些简单的文字，没有生词，更没有难以理解的地方。可是要从中提炼出关键字，用思维导图的形式表达出作者的观点，却是那么的难以做到。那一刻，我恍然大悟，原来理解和表达之间的距离咫尺天涯。

所幸，老师给了模板思维导图。参照模板，对文字进行深加工，提取关键字，最终形成自己的表达。这次作业，让我认识到，思维导图的意义不在“图”，而在“思维”。大脑对文字的理解是获取知识的表象，它会让你知道“什么”。而真正懂得文字背后的含义“是什么”，则需要进行深入的思考，产生自己的理解和表达。思维导图的绘制过程，正好顺应了对信息进行加工的过程。从理解文字、思考关键词、落笔画图，再到通过导图进行表达，完美实现了对新知的掌握。

在这个读图的时代，图片可以吸引读者的关注，从而诱导他们去挖掘图片中文字的含义。而思维导图以图文并茂的形式，充分调动左右脑的功能，使大脑全方位运转。以思维导图呈现的内容，结构完整，分支明确，读者可以清晰的看到作者的思路模式，因此对话与交流会更加通畅，由此产生的记忆也会更加深刻。

这次思维导图课程之旅，不仅让我感受到思维导图的魔力，更让我体会到践行的力量。

所有的不期而遇，都发生在过程中！

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