随着少儿编程的火热，人工智能的全面开花，机器人已经“走入”人类的工作岗位。从好奇到激动再到担忧。心情可算是过山车一样的。 编程该不该学？ 学编程的好处？ 提升逻辑思维能力 有助于升学 未来的必备技能 ... 很多家长已经统一了思想：答案是肯定的！该学，好处多多！ 那么问题来了，到底让孩子怎么学编程呢？ 好，我给大家总结了下。 图形化编程 VS 代码式编程 图形化： 代码式，如：Python、C、C++ 对比以后发现，图形化编程略掉了一些命令行输入。重点放在编程的设计与思想上。适合于6-12岁的孩子。 线上 VS 线下 线上：足不出户，带电脑就可以上课。但效果与沟通都受各种环境制约。 线下：虽然要出门，但是听课效果与互动都对听课质量起着重要的作用。还有就是课上问题的解答的时效性，和分享作品的展示环节。据数据统计，线下教育是孩子增强自信心的最佳途径之一。 动手能力 VS 键盘输入 机器人，汽车，推车，陀螺... 如果用自己的双手创造那是多么令人激动的事情！再加上自己编的程序，让机器人前进，后退，转圈，跳舞，拿东西。Amazing！听起来就兴奋！ 而键盘输入的结果只能永远都运行在冰冷的屏幕后面。 结论：图形化编程 + 线下 + 机器人 = 完美的课程安排！ 快来找找哪些培训机构有这套体系？ 我们下回分解... 稿子还没写完，同事又推给我一条新闻。。。2020年编程正式纳入日本小学生必修课了！ 就像Facebook创始人扎克伯格说：“在15年时间里，我们将会像教阅读和书写一样教授孩子编程......我想为什么我们不能把这事做得再快点呢？” 确实已经加速了！我国的步伐明显还要快于日本，直至今日，中小学编程教育得到教育部正式盖章。其实，近几年，国家早已把发展人工智能作为提升国家竞争力的重大战略，出台各种政策和规划，旨在培养高水平人工智能创新人才。来看看下图：

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