课堂笔记是我们累积知识点的重要途径之一。俗话说，“眼过千遍不如手写一遍”。记笔记是记忆的扩大和延伸，便于课后复习、查找。
在课堂上边听边记笔记，能让我们处于动耳、动脑、动手的最佳学习状态，可以抑制“思想溜号”，使注意力高度集中，加深对课堂知识的理解，有利于找出课堂中的疑难点，提高学习效率。 研究表明，听课后马上测试，学生一般能记住10分钟讲课内容的一半；如果48小时后测试，则只能记住其中的20%。如果把听课的内容加工整理成容易记忆和理解的笔记，就可弥补过度遗忘的问题。 

其实，在记录笔记的过程中，知道“记什么”比“记笔记”本身更重要。
 那么，课堂笔记应该记什么呢？ 1.记“新知识”。每节课的知识侧重点不一样，知识都是新旧交织在一起的，为了提高当堂课的学习效率，就要求我们在听课过程中，形成筛选新知识的意识并记录清楚。 2.记老师强调的重点。 3.记课本上没有而是老师补充的内容。 4.记疑点。对老师在课堂上讲的内容有疑问要及时记下来，并做重点标记。 5.记方法。详细记录老师讲的解题技巧、思路及方法。 6.记感悟。把学习过程中的心得体会，甚至一闪而过的灵感，都要及时记录下来，有时候会起到意想不到的作用。

以语文为例，语文课堂学习，除了听讲，笔记也是不容忽视的一个重要环节，学会做笔记，养成良好的做笔记习惯，会对我们的语文学习打下坚实的基础。语文学习主要以课文为载体，我们通过学习课文来累积在语文考试中的知识点和解题能力。 在语文课上可能要记的知识范围有很多，如图所示：                        但是，并不是每节课老师都会讲到这么多知识点。所以，接下来给大家提供一个在记语文课堂笔记时，最常用的“思维导图笔记模型”，你可以在它的基础上根据课堂内容增加或删减主分支的数量，如图所示：

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