当代教育面临的挑战从来没有像现在这样巨大。 现代世界的发展变化如此之快，传统以直接知识获取为基础的教学方式日益陈旧。

互联网的无处不在和智能设备席卷而来，还有更可怕的人工智能，因为书本上的知识可以在互联网随时查到。 因此，纯机械的死记硬背是没有意义的。

未来，纯知识性的记忆，人类绝对没有机器学习厉害。 人工智能时代，学习的主要目的之一是培养机器无法具备的核心素养和能力，而不是简单获取知识。

正如马云说的，我们教育孩子不能只教知识，孩子现在要学的，其实是面向未来的思维方式和技能。

当我们的智力和认知能力无法与机器竞争时，作为家长，更应有意识地培养孩子从学习过往知识，转变为提升未来的能力。

人工智能时代，未知的东西越来越多，我们就要在早期的时候帮助孩子构建思维，孩子需要为未知而学习，意味着需要培养孩子们科学思维，创造性思维和永不衰竭的好奇心。 而这些能力应该从小培养！

美国科罗拉多大学的一项针对340名学生的最新研究发现： 9岁以前的儿童，如果 有意识玩积木或积木类的游戏，会提高他的创造力、逻辑思维能力与解决问题的能力等各项综合能力，这种影响甚至会延续到大学阶段。

这里说的积木可不只是简单的积木玩具噢，3-9岁宝宝的积木进阶课程——机器人搭建，这种教育体系会根据不同年龄段孩子的认知水平发育和特点，划分出不同训练重点，让孩子从认识到发现、探索甚至改造的过程。

现在机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理、专家系统……这些听起来“高大上”的科技名词，已经从专业实验室逐步走进了中小学校园； 这直接说明机器人教育对现在孩子来说的重要性。

孩子学习机器人课程能收获什么？

■ 锻炼逻辑思维

孩子在搭建搭建积木的时候，会遇到搭建的结构不牢固的情况，这是就需要他不断开动脑筋分析，不断试错，最后找到解决问题的办法，这个过程 培养了解决复杂问题的逻辑思维。

■ 培养创造力

课程本身更加 注重内部结构和原理，不强调最终成品像不像，我们相信每个孩子都有自己天马行空的创造力，通过引导让孩子把自己的想法实现，培养孩子创造力。

■ 锻炼空间想象力

通过搭建空间立体的物体，需要孩子观察与想象物体结构，培养孩子空间想象力，让孩子对立体结构有更深层次的认识。

■ 机械原理轻松学

机器人课程融合了科学、数学、物理在内的多学科知识，孩子在搭建的过程中把学到的科学原理用于实践，帮助孩子加深知识点的理解与记忆，这些知识以后孩子读书也用得上。

千万别小看这些能力的培养，越早启蒙，对孩子更有益，美国教育学家研究表明： 在3-9岁大脑发育黄金期给宝宝多一些思维上的锻炼，可以让宝宝早早打下基础，能更好地面对不确定的未来。

在未来，真正拉开差距的，不是那些需要机械记忆、重复练习的知识，而是在背后隐藏的思维方式差距。

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