当儿童编程遇见艺术~动感花园(编程+彩泥手工)科学小制作详细教程

网友投稿 2018-02-26 23:14

《老师是园丁，我们是花朵，班级是花园》

徐可 1年3班

科学手工小制作寒假作业

一、作品名称：编程和彩泥制作《老师是园丁，我们是花朵，班级是花园》

二、作品完成人：徐可 1年3班

制作时间：2018年2月

创意构思：老师是园丁，我们是花朵；班级是花园，我是那只小兔子，美美的躺在草地上。花园里有昆虫和我爱吃的胡萝卜，还有一个种了小草种子的智能花盆，我可以通过智能花盆监测到种子从播种到发芽的过程中是否缺水，当缺水时它会用哭脸告诉我，它会检测环境温度是否适合小苗生长，当我的好朋友来到花园里，花儿会开放，升起欢迎大家的彩旗：）

三、场景逻辑：

当检测到有人过来时：

（1）花开（亮灯）

（2）不缺水显示笑脸+花盆土壤湿度，缺水显示哭脸+花盆土壤湿度

（3）升迎客旗

当人离开或不动时：

（1）花落（灭灯）

（2）关闭土壤湿度监测

（3）降迎客旗

四、作品视频效果

五、编程源码：（徐可小同学独立编写绝大部分程序，舵机调试部分由徐爸协助完成）

1、自动判断：当检测到来人时，点亮花心小灯，升起小旗，并显示土壤湿度笑脸或哭脸状态及湿度值

2、手动操作：当A按下时显示环境温度

3、手动操作：当B按下时显示土壤湿度笑脸或哭脸状态及湿度值

4、意外告警：当检测到震动时，显示恐惧骷髅

六、手工制作

1、准备材料

（1）24色大包彩泥一箱

（2）带有漏网方便固定彩泥的基板（这里用的是鱼缸隔离亚克力材质网板）

（3）可编程智能板（温度传感器，重力加速度传感器），人体运动红外传感器，土壤湿度传感器，180度舵机，数字LED

（4）小花盆（小塑料彩泥盒，为防止漏水底部不开透气孔），小草种子（疯狂水草），泥土和底沙

2、制作过程

（1）布局画图（图中最早徐爸提议主布局为贤二小和尚承载智能板，后被徐可小同学以场景人物不合适替换掉，原始布局图仅供参考）

（2）提前用彩泥捏好摆件素材：徐可小同学捏了很多可爱的摆件，有小兔子，小萝卜，小七星瓢虫，小熊，小花，小西瓜，小乌龟等喜欢的物品并晾干（折纸花是和姥姥一起完成的）

（3）按创意逻辑编写代码调试测试，注意测试升旗迎宾的舵机旋转方向是否正确

（4）将智能板固定在基板上（这里采取立式固定，用螺丝拧紧），把各个传感器和舵机，外接电源按规划图对应小摆件布好线位，并用彩泥固定

（5）基板布景，整体覆盖彩泥(这里做了三层布底，底部为土黄色彩泥代表泥土，特殊区域用褐色或灰色代表岩石，上层为草绿色彩泥，代表草地)，铺底部彩泥时把线都盖住，要领是要把智能板和传感器尽量自然一些隐藏起来：），将土壤湿度传感器中高位开孔插入花盆（不能太低，会漏水）

（6）装饰小摆件布景(把已经干了的小摆件按优化讨论后的布景方案摆放黏住)

（7）花盆撒土，播种施肥，浇水

（8）整体完工，再次通电验证

七、注意事项

1、彩泥干的比较快，软的时候容易变形，所以核心的摆件需要先行制作风干后使用

2、先定场景逻辑，后定编程代码，最后定摆件布局，在开始做基板布局前一定要先调试好程序

八、后记

徐爸和徐可小同学有配合，有分工，有讨论，以徐可为主一起完成了这个作品，寒假科学小制作的作业终于完成了，看着这个作品徐可同学非常振奋，又练了会字，睡着了，说梦话还在和徐爸爸争论怎么做这个项目，然后得意的笑，呵呵的笑，美美的笑...~（^@^）~

徐爸精神抖擞的打开电脑，幸福的把这个过程记录下来@@~

九、总结

首先要感谢孩子学校对科学素质教育的重视，感谢班主任宁老师和副班任科学课郭老师的教导，孩子在没开始构思出做这个小创造时，对于能做出来什么我们没有底，当她按老师要求大胆的去拿出笔来画图构想时，那时就开启了孩子创造力激发的进程，结果做出一个我们都想象不到的编程和艺术结合的生动作品，通过这个科学小制作完成锻炼了孩子的逻辑思维，创造力和动手能力，极大激发了孩子对科学和艺术浓厚的兴趣，同时获得了挑战并完成一个项目的自信心和成就感，可以预见孩子将更加热爱班级，热爱学习和探索，当然徐可小同学也更期待徐老爸教她新的编程知识了：）