我们都能感觉到，就在近17,18这两年，“少儿编程”这个词出现在了郑州的大街小巷，像一股热潮向人们席卷而来，而且这股热风已经愈刮愈烈。根据《2018教育行业蓝皮书》显示，截至2018年8月，在科创教育细分赛道上，少儿编程的案例数和金额数均为最多，其案例数占比达到44.4%，融资总额则高达7.82亿元。由此可见，市场对于“机器人编程”行业发展之青睐。随着11月初第五届互联网大会的召开，人工智能成为全球瞩望的焦点，而“机器人编程”作为通向人工智能不可或缺的“基础能力”也一再成为了业内人士及家长的热门关注。

           有人担心，如果现在不去培养孩子的科创意识，以后在这个智能化的时代孩子会不会落后于人；有人担心，才上了学前班，上了小学的孩子，字还没认全，英文还不会说几句，吃“编程”这块“饼”是不是有点太难咽。少儿编程是否只是个“高科技噱头”，一个挺热门的“大忽悠”？

      很明显，随着少年编程热度“水涨船高”的还有众多家长的焦虑与疑问，甚至恐慌。

编程已进驻“K12赛道”，家长准备好了吗？

       这两年中国的科技领域发展迅速：AR（增强现实技术），VR（虚拟现实技术），AI（人工智能）等等都向我们昭示着这是一个科学技术日新月异的时代。人工智能越来越强大，我们人类要赢过机器，就只能在创意能力和想象力方面突围，而编程的逻辑还有助于开拓思维，激发人类更多创造力。所以编程不仅能让我们去操控机器，还能帮助我们不被机器所操控。

      对于成长在今天的孩子们来说，电脑就和书本、画笔一样，是日常学习和生活的普通工具，学习编程正是学习运用这些普及于生活的科技工具表达自己创意的过程。而且随着AI技术逐步渗透我们生活的方方面面，我们就更多地需要掌握“编程”这一项技术来与“人工智能时代”沟通。掌握这一通行语言，就好比在经济全球化的今天掌握了英语一样。正是因为如此，编程教育已和英语、国学等一样正式进入K12（基础教育）赛道，在奥数遭遇政策压制的境遇下，它很可能成为其中的一匹新的黑马。          

      那么我们回到以一开始的问题上来，家长担心的孩子能否学会的问题。接触过纯编程语言的家长应该比较了解，纯编程的学习比较枯燥无味，并且需要大量的专业英语储备。那么我们机构在教学当中肯定也意识到了这个问题。所以少儿编程的学习不是一开始就学习源代码等知识，是学习Scratch会通过图形模块、游戏化等具象的模式帮助孩子们走进编程的世界，页面简单有趣，便于学习记忆，帮助孩子打好编程基础。

      几乎所有做少儿编程的公司都不是以把学生培养成程序员为目的而开展项目的，他们所坚持的教育理念几乎都是要通过在编程教学中，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力，从而促进孩子的综合素质提高。因为编程的过程本身就是一个不断分析问题，解决问题的过程，而程序中会时常出现漏洞 ,则需要通过不断调适去解决漏洞，逻辑思维能力以及自我调适能力会在这个过程中慢慢培养起来。

       在国外，“教育界的硅谷”以色列早在2000年就已经将编程纳入高等学校的必.修科目，同时要求孩子从小学一年级就要学习编程。早在2015年奥巴马就曾呼吁，“编程应当与ABC字母表和颜色同时得到教学。”2016年美国政府就曾投资40亿美元用于少儿编程教育......

      而在中国，虽然少儿编程被正式提出，相比国外要晚了好几年，但是少儿编程教育的东风在去年（2017年）就已经显现出其强劲风头。先是浙江省确定Python进入江省信息技术高考；再是2017年《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》强调实施全民智能教育项目，要求推广编程教育；到2018年1月，教育部已经将编程、算法等划入高中新课标，而且今年共青团中央还组织了张一山、周冬雨等群星助力少儿编程教育！

       即便如此，中国还有很多家长对于机器人编程教育理解不够深入，提起机器人编程，他们就认为是教孩子敲代码，他们并不了解学这个对于孩子的成长发展有什么必要性。甚至有很大一部分家长认为“机器人编程”更适合男孩子学习，女孩子并不需要学习这类动手动脑课程。虽然尽管近年来高考改革加大了综合素质考察的比重，但持观望态度的家长在面临英语、艺术等其它培训机构“打挤”的情况还是会优先选择其它传统培优项目。

      另一方面，教育行业是个讲究“润物细无声”的慢性行业，没有家长能够看到立竿见影的效果，很多机构缺乏科学的考评机制，家长看不到孩子的明显进步与收获，所以就会产生放弃心理，脱课率增高的根本原因就在于此。

      再一方面，由于我国编程教育起步较晚，优秀的师资是目前我国少儿编程市场面临的最严峻考验，课程研发这一块是大部分机构的难点。很多高校培养出来的专业方向人才不在少数，但是学这个学科的并不一定就擅长教学，而且还是儿童教学。更何况对于这些高材生来说，他们往往会有更高薪的职业选择。

       纳安机器创客教育从成立初始，就意识到了行业体系不完善的现状。在不断摸索中前进的纳安机器人创客组织了优秀的教师团队，自主研发课程及学生考评体系，从一开始的给机构合作授课转变成自己的独立机器人品牌。在课程及师资上面的绝对优势让这个纳安团队迅速的打开市场，赢得家长的信赖与支持。

      无论如何，我们家长们至少应该看到，新的赛道已然成立，当你还觉得机器人少儿编程仅仅是玩或者只是培养敲代码人才的时候，全世界已经在推行各种以“玩”为基础的少儿编程教育，当你听说邻家小朋友牙都还没换，就已经在学编程的时候，他真的不仅仅是在玩！

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com