小豆伴走进儿童科技营，为孩子打开人工智能的世界！
超级可爱的小豆们
孩子们，你们知道什么是人工智能吗？
你的身边，每天接触到的东西里，有哪些是人工智能？
人工智能和人类相比，到底谁更厉害？
人工智能会不会给人类造成伤害呢？
我们未来有哪些工作可能会被人工智能所取代？
人工智能，究竟是如何被创造出来的呢？
今天的小豆伴电影学堂的小朋友们很幸运，能够有机会来到儿童科技营，通过课堂讨论以及亲身体验，打开了人工智能这个大世界！
课堂热身：你见过的人工智能有哪些？
课程一开始，每个人先在纸上画下自己在平日里见过的人工智能，它们都是怎样工作的呢？
小豆们画出的人工智能
小豆们跟大家分享自己见过的人工智能
“我家有扫地机器人，可以帮妈妈扫地”
“我家有小杜，可以给我唱歌讲故事，你发什么口令它就能做什么”
“我见过马路上的无人清扫车，可以清洁马路”
“我知道有一种能吃到身体里的胶囊机器人，可以看病”
“我家有可以陪我下象棋的机器人”
......
小豆们画出身边的人工智能
视频：小豆分享会下棋的机器人
观影环节：打开人工智能的世界
人工智能相关的电影
如今，人工智能和我们人类的生活息息相关，我们已经有很多的工作可以被人工智能所取代，未来世界的发展过程中，还将有更多的工作会被人工智能所替代，那么，究竟哪些发明属于人工智能的范畴？人工智能在便利我们的同时，会不会对人类造成伤害呢？
带着这样的思考，开始我们今天的观影环节——《超能陆战队》。
讨论：电影中出现的发明，它们是人工智能吗？
激烈的课堂讨论
小豆们踊跃的发言
“我觉得老师可以被取代，只要给人工智能装上讲课程序就行了”
“我觉得洗碗工可以被取代”
“我觉得需要想象力的职业不能被取代，比如画家”
“人工智能研发者不能取代，因为人有想象力，机器人没有”
“快递小哥可以被取代”
“服务员需要温柔，而机器冷冰冰的，所以不能取代”
......
小豆发言：人工智能可能给人类造成的危害
知识点扩展：漫威之父，机器人三原则
在观影过程中，我们可以从一些小的细节中获得大量的信息，这些小细节，你都注意过吗？
PBL环节：设计未来的人工智能
了解了人工智能的一些相关知识后，小朋友们以小组为单位，开始讨论未来我们还可以设计出一些什么样的人工智能，可以代替人类做一些什么样的工作？
小组代表上台展示团队作品
“我们设计的是化妆机器人，可以帮我们涂眼影，口红，腮红”
“我们设计了一个可以制造雪球的机器人，可以不停的制作雪球，不会累”
“我们设计的是在可以在饭店里点菜，端菜和擦地的机器人”
“我设计的是一个可以代替宇航员飞上太空的机器人”
......
小豆们设计的未来人工智能
小豆发言：未来人工智能
人工智能体验环节：操作EV3机器人
今天小豆伴电影学堂来到儿童科技营，孩子们不光能通过电影来了解人工智能，还能够亲手操作通过编程制造的三种机器人：抓取机器人，分类机器人还有感应机器人。
虽然这些机器人是由乐高模块搭建的，但区别于简单的堆砌式搭建，含有机械原理的模型搭建可以提高孩子的逻辑思维能力、空间想象力、推理、辩证思维，解决问题能力及对抽象事物的理解力，是今后学习必要的思维方式。
小豆们操作分类机器人
小豆们操作抓取机器人
小豆们操作感应机器人
课堂总结：
今天我们与孩子们看的是《超能陆战队》。这部影片是鼎鼎大名的迪士尼制作的动画片，具有典型的迪士尼风格：歌颂真善美，充满了正能量。同时这也是迪士尼第一次发布的漫威改编电影，因此除了真善美，还有少年英雄梦和各种酷炫的机械设定。
我们选择这部电影，是想和孩子讨论“人工智能”这个话题。人工智能现在已经渗透到了我们的生活中，或许在不久的将来会成为像电视、电饭煲一样普通的“家电”。那么人工智能能够给我们带来什么呢？有什么好处？有什么坏处？同样是科学，为什么影片中的教授带来了邪恶的力量，主角则带来了正义的力量？
我们希望能够通过此片引发孩子对人工智能的兴趣，让他们对科技发展有更多了解，同时也让他们意识到，任何力量都是具有两面性的，关键在于使用者的心态。
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