今年3月，教育部正式发布通知：全面取消中学奥赛等5项全国性高考加分项目。这个消息对很多有志于让孩子“走捷径”的家长而言，可谓晴空霹雳，升学道路上突然没了“加分”可怎么办？不少人甚至还产生了这样的想法——既然奥赛高考加分取消了，那么孩子就不用去学了，还是想想别的出路吧。

首先提醒家长，不要把奥赛想得太过功利化，举办奥赛的初衷是为了让那些对相关学科有兴趣且学有余力的学生，开发智力，锻炼思维，并不只是与考试、升学所挂钩。

此外，随着奥赛与高考加分的脱钩，这意味着以后奥赛的含金量只会越来越高；理由很简单，在奥赛中取得优异成绩的孩子们，可以获得自主招生考试中的优势，而越来越多的名校对于自招考试的重视程度不断提升，更加注重考生的综合能力，而非单一维度的分数。

从奥赛的热门程度来看，很多家长和孩子已经将目光有所转移，比起千军万马过独木桥的奥数竞赛，与其同等级的国际性赛事——信息学奥赛越来越受到青睐，这是怎么一回事？

何为信息学奥赛？

信息学奥赛由中国计算机学会组织举办，从1995年开始，每年举办一次。信息学奥赛分初赛和复赛。其竞赛体系比较复杂，初赛考察通用、实用的计算机科学知识，以笔试为主。初赛必须到达分数线后才有资格参加复赛。复赛是程序设计，需在计算机上调试完成。

目前比较知名的信息学奥赛，有IOI（国际），NOI（国家），NOIP（省级），学生们参加比较普遍的是NOIP。NOIP全称全国青少年信息学奥林匹克省级联赛，是与全国中学生数学、物理、化学、生物并重的5个学科奥林匹克竞赛之一。

从某种意义上来说，信息学奥赛与编程竞赛差别不大。因此，孩子们想参赛首先得学习一门编程语言，这里可是非常正式的开发语言：Pascal / C / C++。由于Pascal在实际工作中的应用已经不多，官方宣布除了NOIP，其他NOI系列赛事从2020年开始将不再支持Pascal和C语言；NOIP竞赛将从2022年开始不支持Pascal。

简言之，NOIP从2022年开始将仅支持C++。对编程语言有所了解的人都知道，C++的难度可见一斑，因此对于那些把信息学奥赛功利化的家长和孩子来说，还是不要“为了学而学”，毕竟真的很有可能“学不会”。

信息学奥赛怎么入门？

是不是对孩子们来说，入门信息学竞赛的门槛就很高呢？其实不然。NOIP分为小学组、普及组和提高组三个组别。目前，小学四年级的孩子如果水平足够，可以升级到普及组；提高组则只允许高中生报名。

在目前国内的五大奥赛中，信息学奥赛是唯一的工奥赛项目，除了国内升学的作用，也成为出国留学申请的一项重要条件。值得一提的是，根据中国科协统计，2017年，国内五大奥赛一等奖总人数为 8727 人，人数增长了14.9%，而信息学奥赛一等奖得主超过奥数，人数占比达到8%。浙江、广东、福建、山东等高考大省，信息学奥赛一等奖得主已占据半壁江山。

事实上，就政策层面而言，教育界对信息学奥赛的态度还是以扶持鼓励为主。今年，国内各大高校在招生环节上对信息学竞赛人才已有相当倾斜，教育部更提出“新工科”概念——举全国高教之力大力发展信息学科与相关学科交叉的新方向、新专业，如量子信息学、计算化学、生物信息学、计算语言学等新兴领域的新人才。

对家长来说，让孩子参加信息学奥赛确实不失为一个升学的方法，但同时这也是一项非常“个性化”的竞赛，编程要求孩子具备逻辑思维能力、计算机思维能力和解决问题的能力，学习过程中需要团队的配合协作，才能有助于作品的诞生。任何相关因素缺失，都有可能让孩子的学习兴趣和热情难以保持。参加信息学奥赛并不只是考试做题那么简单，更需要提升孩子的综合能力和科学技术素养。

但入门编程并不算很难的事情，很多以兴趣为导向的少儿编程项目，都在强调编程对孩子心智和创意的启迪，以图形化、编程机器人或是动画、音乐等传统方式来引导孩子们，远非所谓的功利教育。对于入门阶段的孩子来说，他们可以用像搭积木一样的APP来学习编程的基本概念，甚至做出很棒的游戏作品。

事实上，通过入门少儿编程，孩子们可以先了解关于编程的基础知识，培养自己的计算思维和逻辑能力，等到具备一定学习能力后，再开始探索应用型的编程语言，循序渐进地掌握这项技能。无论孩子是否最终参加信息学奥赛，编程带来的收获是与之相随相伴的，家长们在少儿阶段就开始启发孩子们，让他们对程序思维产生兴趣，这样他们才能真正理解为什么要学习编程以及怎样学好编程。

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