这几年，随着信息技术教育课程与教材改革的深入和人工智能技术的发展。科技的颠覆式创新，随之引发教育风向大变革，一门新兴学科正以井喷式发展席卷中华大地——它就是【编程教育】。

在国家政策的推动下，中小学也开始引进机器人编程教育，而创客教育政策的加持，更是促进编程成为学校推进创客教育的一大特色品牌。

近日，山西省教育厅发布《山西省教育厅关于开展中小学校创客教育的指导意见》，文件提出：积极鼓励、引导和支持一批中小学校，积极创设条件，以创客实验室为主要场所，以创客项目资源为主要载体，构建良好的创客教育环境，培育切合学校实际、满足活动需求、具有示范引领作用的创客教育基地。这无疑是再次推动编程教育大力发展，落实到中小学。

基于这样的背景，越来越多中小学学校开始重视创客教育。然而，中小学引进少儿编程、机器人编程教育真的有必要吗？到底要不要让孩子学？

3月13日，教育部印发了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》(以下简称《工作要点》)，其中明确，要推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，还将编制《中国智能教育发展方案》。

编程教育得以进入中小学课堂，可以说是一场“自下而上”的自发式学习热潮演变而来的成果。

自人工智能的热潮来临，越来越多 AI 应用进入人们的日常生活之后，意识到 AI 重要性的不仅是研究室中的学者专家，还有无数十分注重孩子教育的中国家长们。跟上人工智能时代步伐，编程成为最好的踏脚石，因此，在家长们的推动下，国内掀起了一股少儿编程的热潮。

编程教育几乎涵盖了学校教育中的所有理科知识，包括机械动力学、机械结构、航空动力学、软件编程和硬件开发等学科。培养的是孩子的逻辑思维能力，提升孩子的创造力，增强孩子的自信心，学习编程的意义在于培养孩子了解互联网时代，思维逻辑和生存方式，更主要的是培养一些他未来无论做什么工作，都会有用的能力。

在全球范围内来看，机器人编程教育早已是主流了，它已经成为孩子，继阅读、写作、算术三项基本能力外所需掌握的第四项必备技能，全球已有超24个国家将其纳入中小学课程大纲及教学场景。

随着人工智能（AI）全球这股热潮，我国也是紧跟时代的步伐，在很多实验中、小学设置了人工智能相关课程、逐步推广机器人编程教育、建设人工智能学科。这其实也意味着，懂得机器人编程，才能在未来的人工智能时代游刃有余。

2017年，浙江、山东等地把编程正式升级为高考科目，跟物理等学科并列；2018年，教育部公布高中新课标，编程、计算思维成为必修内容。从高考和国内教育的风向来看，编程将成为下一个“奥数”。

同时，每年都会有一批学生通过保送、或者降分进入北大、清华、复旦、浙大等国内顶尖高校。其中有很多孩子是凭借在信息学奥赛的出色成绩，获得名校的保送资格。

就是说，如果孩子能进入省队并打进NOI前50名，进入国家集训队，就可以保送清北。

生活中，我们会发现：有些人逻辑清晰、办事干练、接受新事物的能力很快；而有些人却说话词不达意，做事颠三倒四，缺少创新能力。这就是我们所说的逻辑思维的差距。

那些能够把现实生活中的复杂问题逐步拆分，再形成有规律的简单步骤的能力，就是编程思维。就是说，学编程，锻炼思维能力。

在众多家庭教育里，很多父母都习惯帮孩子解决问题，却不知如何陪孩子一起成长。编程教育能让孩子在学习过程中，用自己独特的思维去思考问题，提出和过去与众不同的、新颖的解决方案，让自己的创意完美的落地，这不仅能激发孩子的学习兴趣，还能通过不断地实践与积累，让孩子形成自己独有的创新思维。

随着科技的快速发展，少儿编程、机器人教育是大势所趋，我们都并不希望，孩子长大之后，跟不上他们那个时代的变化。而我们更希望，孩子可以与时代同步，从容生活乃至引领时代。

全民AI真的要来了！教育部下令中小学推广编程教育

从阿里巴巴国家“智能+”战略PPT，看少儿编程该如何学习！

教育部通知，中小学将增添一门新课程，家长：辅导不了

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com