一位家长晚上开车，带着孩子去吃饭。

启动后，导航提示，“夜间行驶，请您注意安全“。

“挺智能的”，妈妈随口一说。

“因为这是一个IF ELSE条件判断，如果程序判断不是白天，就会执行夜间模式。”孩子说。

       孩子一番话，亮点在于，孩子的回答远比这位家长更专业和有逻辑性，导航软件本质上就是程序，语音也是程序的一种表现形式，小小年纪的孩子，已经开始深入了解这个世界。

       对于少儿编程教育，家长们总是抱着既想尝试，又有些犹豫的矛盾心理。毕竟编程，对于许多家长来说，是一门陌生的学科，甚至还不如参加英语、数学等培训班，实实在在的提高考试分数更实际一些。

      电影《黑客帝国》海报背景，代码雨图，一行代码，可以拯救世界：

同事

什么是黑客?

就是在漆黑的夜晚里编程...

小编

这是真正的代码模样，前端代码，

问题来了，啥是前端？

       想想家里的整天调皮捣蛋的熊孩子，26个英文字母还没学会，那些学少儿编程的孩子都成精了吗？

然，非也。

      说起时下火热的少儿编程，不得不说，一项来自国家战略决策，2017年，国务院印发人工智能发展规划，将少儿编程教育提升为国家战略，2018年平均薪酬，IT行业首次占据各行业平均薪酬之首。

      作为家长，总是为孩子的兴趣和教育操碎了心，为了不让大家踏入了少儿编程教育的坑，在这里给大家科普一些小知识。

科普小知识

1、少儿编程，到底在学什么？  

众所周知，国内如腾讯马化腾、京东刘强东、百度李彦宏、小米雷军，国外如比尔盖茨、脸谱扎茨伯格、谷歌拉里佩奇等都是属于那个IT时代的“程序猿”，甚至现在很多的儿童编程教育机构，都在拿这些名人的编程经历当作宣传内容。

来自小米董事长雷军25年前，“诗一样优雅的代码”

      事实上，很多人忽视了，这些“程序猿”不少出自世界级名校，理论和学习能力也远非普通人可比，更何况，早期IT时代已经转入了如今的互联网下半场，绝大多数“码农”的日子并非大家想象的那么舒坦和光鲜。

       其实，少儿编程教育，学的不是真正的敲代码，也不是开发一个XX系统，而是学习编程思维或者计算机思维。

       如果从刚需角度上，甚至还远不如英语、数学等重要，无他，最明显的例子，参加某个英语培训班，可以很明显的看到提高了多少分数，或者能够流利进行口语对话，但是回到文章最开始的故事，显而易见，编程思维是可以帮助孩子正确分析解释身边的发生的一些事情。

2、少儿编程，是不是都要用电脑？

       在IT行业圈内，有个段子，“可以没有女朋友，但不能没有电脑”，同样，那对于小孩子学编程，电脑是不是也是必须的？

然，非也。

       不同于专业编程，需要记住键盘和英文字母，甚至还需要有计算机原理、数据结构、软件工程等专业知识，少儿编程往往只需要会操作鼠标即可，更多是面向图形化编程，通过托拉拽的形式，完成一个程序逻辑的编写。

如上图，就是知名的少儿编程软件Scratch，右侧就是孩子编写的程序，左侧则为程序的执行情况，孩子只需要将自己的程序思维通过积木化的程序模块表达出来即可，无需使用键盘和大量英文词汇。

3、少儿编程，应该怎么学？

       既然少儿编程对孩子有好处，也不需要复杂的计算机原理、数据结构等专业知识，那如何让孩子学习，是不是要挑选好的培训班，比如公司信息部？

然，非也。

       让孩子怎么学，我们应该先明确，应该从多大年纪开始学习，不同年龄段，适合学习的方式是不一样的。

（1）如果孩子在学前，大概在4岁到8岁左右，建议家长自己通过少儿编程游戏和孩子亲子互动，让孩子的游戏中得到编程思维启蒙，这个年龄段孩子驾驭不了复杂的逻辑，这类游戏一般不需要语音或者文字讲解，一试即会。

（2）如果孩子在小学到初中阶段，9岁到14岁左右，建议家长可以陪伴孩子学习Scratch编程，不建议急于寻找培训机构报班，目前国内的培训机构鱼龙混杂，很多课程不成熟，师资力量也不见得过关，纯属迎合时下少儿编程火热，让不少家长缴纳了智商税。

       另外，家长通过自己陪伴孩子学习，本身就是一个与孩子共同成长、见证孩子成长的好机会。

（3）如果孩子在高中阶段，15岁到18岁左右，尤其是孩子已经完成Scratch的学习，且对这方面存在浓厚兴趣，建议可以给孩子报优秀的培训机构进行专业指导，可以学习更高级的一些语言，如Java、C、C++（如果想参与NOI信息学竞赛的话这个必须要学，2020年强制只能用C++），毕竟此时，一般家长的编程能力基本上不足以指导这个阶段的孩子，如有参加编程大赛的经历，更受国外名校青睐。

       有人说，在未来，如果你的孩子懂编程，他可能就是世界的创造者；如果他不懂，那他只能是个使用者，甚至他将来从事的工作，都有可能被人工智能完全替代。

       我们不是希望所有孩子都成为“程序猿”，也不是所有的孩子都喜欢从事IT行业，但更希望每个孩子都有认识和分析世界的能力，最终可以改变世界，让世界更美好。

文章作者：李林林（信息部）

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